يادگيري مسئله محور

يكي از دغدغه‌هاي هميشگي معلمان از يك‌سو و طراحان و سياست‌گذاران نظام آموزشي از سوي ديگر اين است كه چه‌طور مي‌توانيم فرايند آموزش دانش‌آموزان را مفيد‌تر پيش ببريم. آنچه امروزه در بسياري از مدرسه‌ها جريان دارد، بيش از آنكه قوه انتخاب‌گري دانش‌آموز را تقويت كند، به او مي‌آموزد كه حق انتخاب ندارد و بيش از آنكه احساس مسئوليت او را نسبت به زندگي خودش و ديگران رشد دهد، او را به انساني مصرف‌كننده و متوقع تبديل مي‌كند. در اين فضا، ارزش‌هاي واقعي جاي خود را به ارزش‌هاي موقتي و اعتباري مانند نمره و رتبه مي‌دهند. در نهايت، ما با دانش‌آموزان و دانش‌آموختگاني روبه‌رو هستيم كه وقتي بر سر سه راهي ارزش‌هاي واقعي، مسائل واقعي زندگي و معيارهاي نظام آموزشي قرار مي‌گيرند، به اجبار معيارهاي نظام آموزشي را برمي‌گزينند و به تدريج دو مهم ديگر را به فراموشي مي‌سپارند. به‌عنوان راه حل مسئله جدايي آموزش از زندگي و ارزش‌هاي واقعي، اجراي الگوي يادگيري مسئله‌محور را پيشنهاد مي‌كنيم. در ادامه، پس از روشن كردن تعريفمان از مسئله و نكاتي درباره اجرا، فرايند اجراي اين الگو را به‌طور خلاصه مرور مي‌كنيم.