كليدواژه :
نظريه ساختن گرايي اجتماعي , نظريه ساختن گرايي , سنجش , يادگيري , نظريه هاي يادگيري , نظريه رفتارگرايي
چكيده فارسي :
هدف اين مقاله بررسي و مقايسه رويكردهاي سه نظريه رفتارگرايي، ساختن‌گرايي و ساختن‌گرايي اجتماعي در امر آموزش و سنجش دانش‌آموزان است. از آنجا كه تفاوت اين رويكردها در عمل چندان شفاف نيست، معلم به‌راحتي نمي‌تواند تشخيص دهد كه به واقع از كدام يك پيروي مي‌كند و بسياري از اوقات اين رويكردها در يكديگر تلفيق مي‌شوند.
