چكيده فارسي :
داستان از اينجا شروع شد كه براي كلاس فوق برنامه فلسفه براي كودكان(فبك) در پايه نهم، به ارزشيابي جديدي نياز داشتيم كه با امتحان‌هاي رايج در مدرسه متفاوت باشد؛ چون هدفمان از اين ارزشيابي درآوردن نمره از دانش‌آموزان نبود. درواقع، در كلاس‌هايي مثل كلاس تفكر و فلسفه براي كودكان، چيزي كه فرايند رشد و يادگيري را در دانش‌آموز نشان مي‌دهد، از جنس معلومات و دانش نيست بلكه از جنس شيوه فكر كردن و نحوه عملكرد است.
