مهندسي معكوس و كاربرد آن در آموزش مهارت هاي عملي

امروزه در س طح بين المللي به شكل آشكار نگراني هاي عمده اي در مورد محيط هاي آموزش سنتي در بسياري از كلاس هاي درس و سطح رشد و درك علمي دانش آموزان در اين محيط ها وجود دارد [209 :2001 ,McRobbie and Thomas] زيرا با رشد سريع دانش و فناوري ديگر شيوه هاي سنتي آموزش جوابگوي نيازهاي آموزشي جديد دانش آموزان نيست و تغيير در اين شيوه ها، اولويت اول هر نظام آموزشي مترقي است. تحقيقات نشان داده اند كه كيفيت آموزش، از جمله مهم ترين عوامل مؤثر بر يادگيري دانش آموزان در مدرسه است [Rivkin eal . , 2000 ; Rowan [etal. 200 2; Mccaffery, 2003 از جمله مباحث نوين در اين زمينه آموزش | به شيوه مهندسي معكوس» است. اصطلاح عمومي مهندسي معكوس را مي توان در زمينه هاي متفاوت پيدا كرد اما در تمام آنها، كلمه «معكوس» دلالت بر شروع كردن فعاليتها از آخر چيزهاي موجود و س پس پيدا كردن راه بازگشت به مرحله اول از طريق تركيب فرايندهاي شناختي، آزمايش هاي فني و امتحان كردن محاسبات براي بازيابي مشخصات اوليه يك محصول است [251 :2010 ,calderon]