عنوان مقاله :
كاوش و نظارت در طراحي آموزشي: در جست و جوي كيفيت
عنوان به زبان ديگر :
فاقد عنوان لاتين
پديد آورندگان :
سليقه دار، ليلا فاقد وابستگي , احمدي، اعظم فاقد وابستگي
كليدواژه :
كيفيت بخشي ياددهي- يادگيري , تدريس تأملي , درس كاوي , طراحي آموزشي
چكيده فارسي :
در گذر از زندگي ماشيني كه به سرعت شيوه‌هاي زندگي امروزي را تغيير مي‌دهد و بر سرعت انسان در عبور از هر پديده‌اي مي‌افزايد، به نظر مي‌رسد تأمل كردن و نگريستن دوباره بر آنچه رخ مي‌دهد، مي‌تواند به بهبود كيفي زندگي بيفزايد. اين موضوع، به ويژه در مورد اتفاقات مهمي چون فرايند ياددهي - يادگيري، بيشتر نمايان است و ضرورت آن بيشتر احساس مي‌شود. از آن‌جا كه اين فرايند نقطه پايان و اشباعي ندارد، بنابراين ضروري است معلمان همواره به شيوه‌هاي كيفيت‌بخشي عملكرد خود توجه داشته باشند. «تدريس تأملي» و «درس‌كاوي» زمينه‌هاي حرفه‌اي تأمل و شيوه‌هاي نظارت و بازآفريني در فرايند ياددهي-يادگيري را فراهم مي‌آورند. در طراحي آموزشي، معلمان مي‌توانند با تكيه بر تدريس تأملي و درس كاوي، به طور مستمر اثربخشي فعاليت‌هاي يادگيري طراحي شده را بسنجند و به همين نسبت مناسب‌ترين تصميم را اتخاذ كنند. چنين كاري به كيفيت‌بخشي تدريس و طراحي آموزشي ارائه شده منجر مي‌شود.
چكيده لاتين :
فاقد چكيده لاتين
عنوان نشريه :
رشد تكنولوژي آموزشي
