گام دوازدهم در همسوسازي مواد آموزشي (سال تحصيلي 98ـ1397)

جهان را با آموختن شناختيم و آموختيم كه هر چه در آن مي‌گذرد آموختني است و اين آموختن جز با نظامي كامل و هدفمند به نتيجه نخواهد رسيد. در طول زمان تحولات فكري، اجتماعي و اقتصادي، از جهات گوناگون بر نظام آموزش‌وپرورش تأثير گذاشته و منجر به تحولاتي در اين نهاد اجتماعي شده است. برنامه‌هاي درسي نيز به‌عنوان يكي از اركان بسيار مهم و تعيين كننده نظام آموزشي مشمول اين تحول بوده و به تبع هر تحول دچار تغيير مي‌شوند. ايجاد تحول در نظام آموزش‌وپرورش كشور ما بر مبناي سه مصوبه مهم آغاز شده است. نخست در اجراي بند يك اصل 110 قانون اساسي سياست‌هاي كلي كه توسط مقام معظم رهبري ابلاغ گرديده، آن گاه سند تحول بنيادين نظام آموزش‌وپرورش رسمي و عمومي جمهوري اسلامي ايران كه در شوراي عالي انقلاب فرهنگي به تصويب رسيده و در ادامه، برنامه درسي ملي براساس اسناد فوق كه مورد تصويب شوراي عالي آموزش‌وپرورش قرار گرفته است؛ با توجه به تصريحات و تلويحات فراوان اين اسناد در خصوص عناصر مختلف برنامه‌هاي درسي، سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي كه مسئوليت تأمين و توليد برنامه‌هاي درسي و منابع و مواد آموزشي مورد نياز دانش‌آموزان و معلمان كشور را بر عهده دارد بر آن شد كه از طريق توليد برنامه‌هاي درسي و مواد آموزشي، منطبق با شرايط و نيازهاي علمي، فرهنگي و اجتماعي كشور، گامي اساسي به سوي تحول مورد تأكيد اسناد بالادستي بردارد. اين حركت كه از سال تحصيلي 91-1390 با عنوان همسوسازي مواد آموزشي دوره ابتدايي آغاز گرديد اينك در سال تحصيلي 98-1397 به پايه دوازدهم رسيده است. تأكيد مي‌شود كه تلاشمان اين بوده است كه محتواي آموزشي و برنامه‌هاي آموزشي و پرورشي را در ابتداي طرح تحول، با برنامه‌هاي درسي ملي همسوسازي كنيم،