وضعيت اشتغال‌پذيري دانش‌آموختگان دانشگاه فني‌وحرفه‌اي از منظر معاونان فرهنگي و دانشجويي

جهيز دانشجويان و دانش‌آموختگان به انواع شايستگي‌ها و مهارت‌هاي نرم و سخت براي موفقيت در بازار كار و ارتقاي سطح اشتغال‌پذيري آنها يكي از معيارهاي ارزيابي كيفيت نظام آموزش عالي به‌ويژه دانشگاه‌هاي نسل سوم و كارآفرين است. با توجه به اهميت اشتغال‌پذيري دانش‌آموختگان، اين پژوهش با هدف تحليل سطح اشتغال‌پذيري دانش‌آموختگان دانشگاه فني‌وحرفه‌اي به روش آميخته شامل پيمايش كمّي و تحليل محتواي كيفي انجام شد. جامعه آماري پژوهش 107 تن از معاونان فرهنگي و دانشجويي آموزشكده‌ها و دانشكده‌هاي فني‌وحرفه‌اي بودند. براي گردآوري داده‌ها از پرسشنامه محقق‌ساخته، اقتباس شده از پرسشنامه «دي‌وس و سوئنز» (2008) و براي تحليل داده‌هاي كمّي از آماره‌هاي توصيفي و آزمون تي استفاده شد. بر اساس يافته‌هاي پژوهش، اشتغال‌پذيري دانش‌آموختگان دانشگاه فني‌وحرفه‌اي از ديدگاه جامعه آماري در سطح مطلوب ارزيابي مي‌شود. در بخش دوم، راهكارهاي ارتقاي سطح اشتغال‌پذيري دانش‌آموختگان دانشگاه فني‌وحرفه‌اي بررسي شد. بر اساس تحليل ديدگاه‌هاي جامعه آماري، 5  مقوله اصلي، 13 مقوله فرعي و 108 كد و مفهوم كليدي براي ارتقاي سطح اشتغال‌پذيري دانش‌آموختگان دانشگاه فني‌وحرفه‌اي استخراج و دسته‌بندي شدند. با به‌كارگيري راهكارهاي پيشنهادي در اين پژوهش نظير بازنگري در برنامه‌هاي درسي و متناسب‌سازي آنها با نيازهاي بازاركار، آمايش آموزش عالي و تأسيس و توسعه آموزشكده‌ها و دانشكده‌ها بر اساس آن، تجهيز زيرساخت‌ها و به‌روزرساني كارگاه‌ها و آزمايشگاه‌ها، ترويج فرهنگ كارآفريني و پُررنگ كردن نقش رشته‌هاي فني‌وحرفه‌اي، تعامل مستمر با صنعت، برگزاري اثربخش دوره‌هاي كارآموزي و حمايت مادي و معنوي از دانش‌آموختگان دانشگاه فني‌وحرفه‌اي براي راه‌اندازي كسب‌وكار، مي‌توان سطح اشتغال‌پذيري اين دانش‌آموختگان را تا حد زيادي ارتقا داد.