ساخت و روايي آزمايي پرسشنامه سبكهاي فرزندپروري آموزشي بر پايه تئوري انتخاب گلاسر

پژوهش حاضر با هدف ساخت و روايي آزمايي پرسشنامه‌اي به‌منظور سنجش سبك فرزندپروري آموزشي والدين بر پايۀ تئوري انتخاب گلاسر انجام شده است. روش پژوهش كمّي و از نوع همبستگي بود. جامعه آماري پژوهش شامل همۀ والدين دانش‌آموزان 7 تا 18 سال منطقه 6 آموزش و پرورش شهر تهران در سال 1397 بود و نمونه آماري اين پژوهش 360 نفر بودند كه به روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي چندمرحله‌ اي انتخاب شدند. ابتدا با مطالعه منابع مرتبط با تئوري انتخاب ويليام گلاسر(1998)، عاملهاي سبكهاي فرزندپروري برپايه اين تئوري استخراج شدند، سپس 87 گويه قابل ‌مشاهده و اندازه‌گيري براي اين عاملها تعريف شدند. پس از بررسي روايي صوري و روايي محتوايي لاوشه، گويه‌هاي نامناسب حذف شدند. در نهايت 46 گويه باقي ماند كه وارد بخش روايي سازه شد. در اين بخش پس از انجام تحليل عاملي اكتشافي و تأييدي 40 گويه براي ابزار سنجش سبكهاي يادشده باقي ماند. اين پرسشنامه داراي دو خرده‌ مقياس سبك سازنده و سبك مخرب است كه 21 گويه ابتدايي سبك سازنده و 19 گويه بعد سبك مخرب فرزندپروري را مي‌سنجد. پايايي اين پرسشنامه از طريق آلفاي كرونباخ محاسبه شده است (سبك سازنده 0/89، سبك مخرب 0/87 و پايايي كل 0/81). با توجه به يافته‌هاي پژوهش مي‌توان نتيجه گرفت كه سبك فرزندپروري سازنده مبتني بر تئوري انتخاب گلاسر در مقايسه با سبك مخرب مي‌تواند الگوي آموزشي مناسبي براي رشد و پرورش كودكان باشد.