نقش اخلاق حرفه اي و هويت سازماني اعضاي هيات علمي بر ميزان پاسخگويي فردي آنان

زمينه: اخلاق حرفه اي در دهه اخير مورد توجه بسياري از سازمان هاي ايراني قرار گرفته است. چرا كه ريشه بسياري از رفتارها و فعاليت هاي مديران و اساتيد را بايد در اخلاق و ارزش هاي اخلاقي جست و جو كرد. بر اين اساس هدف از انجام اين پژوهش، بررسي رابطه اخلاق حرفه اي با پاسخگويي فردي اساتيد با نقش ميانجي هويت سازماني بوده است.روش: پژوهش حاضر توصيفي - همبستگي مبتني بر مدل معادلات ساختاري مي باشد. جامعه آماري پژوهش،كليه اعضاي هيات علمي دانشگاه هاي شهيد مدني آذربايجان و بناب جمعا به تعداد 273 نفر بوده كه از اين تعداد 151 نفر به روش تصادفي طبقه اي نسبتي به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه هاي استاندارد استفاده شد. به منظور ارزيابي روابط بين متغيرهاي مكنون و اندازه گيري شده در الگوي مفهومي، از مدل يابي معادلات ساختاري استفاده شد. يافته ها: نتايج نشان داد كه بيشترين شدت رابطه علي مربوط به رابطه بين هويت سازماني و پاسخگويي و پس از آن رابطه علي اخلاق حرفه اي بر هويت سازماني مي باشد. در پژوهش حاضر رابطه علي اخلاق حرفه اي بر هويت سازماني تائيد شد. در عين حال رابطه علي اخلاق با پاسخگويي معني دار ديده نشد (0.01 P). همچنين طبق يافته پژوهش حاضر، نقش ميانجي هويت سازماني در رابطه بين اخلاق حرفه اي و پاسخگوئي در مدل تائيد شد. با تائيد نقش ميانجي هويت سازماني، اخلاق حرفه اي داراي اثر غيرمستقيم، مثبت و معني دار بر پاسخگوئي با ضريب 0.36 مي باشد.نتيجه گيري: طبق نتايج پژوهش حاضر هويت سازماني به طور مستقيم و اخلاق حرفه اي به طور غير مستقيم، زمينه تقويت و بهبود پاسخگويي فردي اعضاي هيات علمي را در محيط آموزشي فراهم مي كند.