عنوان مقاله :
تحليل محتواي كيفي كتاب‌هاي فارسي دوره ابتدايي از منظر ارزش‌هاي اجتماعي سند تحول آموزش و پرورش
عنوان به زبان ديگر :
The Qualitative Content Analysis of Elementary School Persian Books in Terms of the Social Values Stated in Document of Fundamental Transformation of Education
پديد آورندگان :
رهنمايي، احمد مؤسسه آموزشي و پژوهشي امام خميني (ره) - گروه علوم تربيتي , خوش‌اخلاق، ابوالفضل مؤسسه آموزشي و پژوهشي امام خميني (ره)
كليدواژه :
تحليل محتوا , كتاب فارسي , ارزش , ارزش اجتماعي , سند تحول بنيادين
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر، تحليل محتواي كيفي كتاب‌هاي فارسي دوره ابتدايي از منظر ارزش‌هاي اجتماعي سند تحول بنيادين آموزش و پرورش مي‌باشد. پژوهش حاضر با رويكرد كيفي، و به صورت توصيفي ـ تحليلي است و از ميان روش‌هاي كيفي، اين پژوهش با روش تحليل محتواي كيفي صورت مي‌پذيرد. پس از بررسي و تهيه سياهه ارزش‌هاي اجتماعي از سند تحول با پايي 94/11 درصد، اهداف، متن، تصاوير، پرسش و تمارين كتاب‌هاي فارسي اول و ششم ابتدايي كه به صورت هدفمند از ميان كتاب‌هاي فارسي به عنوان نمونه انتخاب شده‌اند. جهت شناسايي و توصيف ارزش‌هاي اجتماعي و مفاهيم مرتبط با آنها كتاب‌هاي فوق‌الذكر مورد تحليل محتوا قرار گرفت؛ تا علاوه بر توصيف برخي از مزايا و كاستي‌ها در رابطه با ارزش‌هاي اجتماعي سند تحول، پيشنهاداتي جهت بهبود اين كتاب‌ها ارائه كنيم. با بررسي كتاب‌هاي فارسي، اين نتيجه به دست آمد كه در اين متون درسي به ارزش ايثار و وطن دوستي، توجه شايسته‌اي شده است و ارزش‌هايي مانند امانت‌داري، انصاف در روابط با ديگران، تولي و تبري، خدمت به محرومين، عدالت و كارآمدي اجتماعي به هيچ وجه مورد توجه قرار نگرفته‌اند و برخلاف انتظار پرداختن به ارزش‌ها در پايه اول بيش از پايه ششم بوده است.
چكيده لاتين :
The present study is a qualitative analysis of the content of elementary school Persian books in terms of the social values stated in the document of fundamental transformation of education. The present descriptive-analytical study is carried out through the qualitative content analysis method. After reviewing the document and preparing the list of social values in the transformation document with a reliability of 94.11%, the objectives, text, images, questions and exercises of the first and sixth elementary Persian books purposefully selected from among the Persian books as sample were analyzed. In order to mentioned books were analyzed so that in addition to describing some of the advantages and disadvantages related to the social values of the Transformation Document, some suggestions for improving these books are offered. By examining Persian books, it was concluded that in these textbooks, the value of self-sacrifice and patriotism has been given due attention, but values such as trustworthiness, fairness in relations with others, Tavalla and Tabarra, service to the deprived, justice and social efficiency have not been taken into account whatsoever, and contrary to expectations, values have been discussed more in the first grade than in the sixth grade.
