اولويت بندي معيارهاي ارتقاء مرتبه اعضاي هيأت علمي در ايران بر اساس مطالعه‌اي تطبيقي در زمينه نظام‌هاي ارتقاء مرتبه اعضاي هيأت علمي در دانشگاه‌هاي منتخب

Prioritization of faculty members promotion criteria based on a comparative study in the context of faculty promotion systems in selected universities

اعضاي هيأت علمي از اركان مهم دانشگاه­ها مي‌باشند كه نقش بسزايي در توسعه كشورها ايفا مي‌كنند. با توجه به اهميت جايگاه اعضاي هيأت‌ علمي در نظام آموزش عالي و توسعه كشور ، اين پژوهش به يكي از سياست‌هاي اثرگذار بر عملكرد اعضاي هيأت علمي، پرداخته است. پژوهش حاضر با هدف درس‌آموزي از نظام ارتقاء مرتبه اعضاي هيأت‌علمي در دانشگاه‌هاي منتخب دنيا، براي نظام ارتقاء مرتبه اعضاي هيأت علمي در ايران صورت گرفته است. بدين منظور، ابتدا معيارهاي ارتقاء اعضاي هيأت علمي 14 دانشگاه مورد بررسي قرار گرفته ، سپس اين معيارها جمع­بندي شده و با استفاده از آن پرسشنامه­اي طراحي گرديد و در اختيار 20 تن از خبرگان قرار داده شد. داده‌هاي گردآوري شده با استفاده از روش دلفي فازي مورد تحليل قرار گرفت. در نهايت، بر اساس نتايج تحليل دلفي ‌فازي، به مقايسه نظام ارتقاء اعضاي هيأت علمي نظام آموزش عالي ايران و دانشگاه­هاي منتخب پرداخته شد و پيشنهاداتي در اين زمينه ارائه گرديد. موارد قابل توجه در مقايسه نظام ارتقاء مرتبه علمي كشورمان و دانشگاه­هاي منتخب عبارت‌ بودند از: منمركز بودن نظام ارتقاء مرتبه در ايران، كم­توجهي نظام ارتقاء كشورمان به عوامل آموزشي (به‌طور كلي)، نوآوري در روش‌هاي تدريس، نوشتن كتاب درسي، توانايي تحريك دانشجويان براي آموزش‌هاي بيشتر، عوامل مربوط به كيفيت و كاربردي بودن پژوهش‌ها، ارتباط با صنعت و بخش خصوصي و اثربخشي خدمات اجرايي.

Faculty members are one of the important pillars of universities that play an significant role in the development of countries. Regarding the important position of faculty members in the development of the country and higher education, this research has proceeded to one of the policies that has a significant impact on faculty memberschr('39') performance. This study was aimed at lesson-drawing from system of faculty members promotion in foreign universities for the system of faculty members promotion in Iran. In this study, the promotion criteria of faculty members of 14 foreign universities studied, then a summary of their criteria was provided and based on that, a questionnaire was given to 20 experts (faculty members) and data were collected in two rounds. Data collected were analyzed by Fuzzy Delphi method. Finally, based on the results of Fuzzy Delphi analysis, the system of faculty members promotion inside and outside was compared and some suggestions were provided in this content. The differences between the system of faculty members promotion inside and outside included the following: The centralization of the promotion system in Iran, low attention in internal system of promotion to teaching factors, innovation in teaching techniques, authoring of textbooks, ability to stimulate students to further education, factors related to the quality and practical of researches, communication with industry and private section and effectiveness of executive services.