آينده‌پژوهي مطالعات مديريت آموزشي با الگوگيري از روش سناريوپردازي و مدل شبكه‌ي جهاني كسب و كار (GBN)

زمينه: امروزه مديريت آموزشي با مسائل زيادي از قبيل آينده و چشم انداز آن، تغييرات و تحولات سازماني و كسب وكارهاي نوظهور سروكار دارد كه نيازمند توجهي جدي از سوي انديشمندان و صاحب نظران مديريت است. توجه به عنصر آينده و آينده نگري در مطالعات مديريت آموزشي، در دنياي كسب و كارهاي امروزي و تغييرات سريع آن، كمك زيادي به پويايي و توسعه مديريت آموزشي خواهد نمود كه اين مسئله تاكنون مغفول مانده است. هدف: آينده پژوهي مطالعات مديريت آموزشي با الگوگيري از روش سناريوپردازي و مدل شبكه ي جهاني كسب و كار بود. روش: پژوهش از نوع كيفي بود. جامعه آماري پژوهش، شامل انديشمندان و خبرگان مديريت آموزشي كه به طور همزمان داراي تخصص و تجربه در زمينه مطالعات آينده پژوهي و مدل سناريوپردازي بودند بود، تعداد 5 نفر به روش نمونه گيري در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش در اين پژوهش مصاحبه‌هاي نيمه ساختاريافته مربوط به اولويت بندي پيشران هاي مؤثر بر آينده مطالعات مديريت آموزشي بود. تحليل داده هابا استفاده از آزمون فريدمن و تحليل سلسله مراتبي انجام شد. يافته ها: آينده مطالعات مديريت آموزشي، تحت تأثير دو پيشران اساسي »رسانه هاي گروهي « و »هويت فرهنگي « قرار داشتند (0/027 =p). نتيجه گيري: تعامل رسانه هاي گروهي و هويت فرهنگي، چهارسناريوي »تحولي «، »رسانه اي «، »فرهنگي « و »بيگانگي « را تشكيل دادند كه هر سناريو به تفكيك نشان دهنده وضعيت خاصي از آينده مطالعات مديريت آموزشي بود.