طراحي و اعتباريابي الگوي مفهومي و عملي تربيت "منش اخلاق محور" بر اساس افق علامه طباطبايي: رويكردي نوين در عرصه فرزندپروري

Providing a Conceptual and Practical Model of "Ethics-Based Character Training" Based on Allameh Tabatabai's Horizon: A New Approach in Parenting field

تخلق به اخلاقيات يعني پايداري دائمي به صفات اخلاقي نيكو به صورت "منش" در انسان كاري است كه در آموزش صرف اخلاق نمي توان به آن دست يافت. بنابراين دست يابي به رويكرد "تربيت منش اخلاق محور" به منظور كاربرد در عرصه فرزندپروري هدف اين پژوهش است. بدين منظور در بخش اول تحقيق به بررسي و تبيين فرايند شكل گيري "منش" از ديدگاه علامه طباطبايي با روش تحقيق هرمنوتيك پرداختيم و در بخش دوم، فرايند الگوي فرزندپروري اخلاق محور در كنار ملاحظات كاربردي آن براي دروني سازي اخلاق در فرزندان ارائه شد. يافته ها نشان داد نقطه گذاري در الگوي تربيت منش اخلاق محور براي ايجاد چرخه اي از تغييرات، "نظام نگرشي" كودك شامل سه جزء "شناختي"(يعني ايجاد بينش و اعتقاد به درستي و نادرستي اعمال)، "عاطفي"(يعني برانگيختگي انگيزشي براي انجام اعمال) و "ارادي" (يعني آهنگ انجام اعمال) اخلاقي در خود او از طريق تغيير همزمان در مولفه تربيتي والدين است. در اين شرايط، والدين مبتني بر تعريف تربيت منش اخلاق محوربراي ثبات و پايداري صفات اخلاقي در فرزند خود از دو راهبرد ايجاد" نگرش اخلاقي" در كنار تكرار اعمال براي "ملكه سازي صفات اخلاقي" از طريق روش هاي "القايي و فعال" در يك بستر محيطي خانوادگي و اجتماعي زمينه سازي شده اخلاق محور، در قالب "سبك فرزندپروري مسئولانه" استفاده مي كنند.

Ethics, that is, a permanent endurance of good moral qualities in the form of "character" in human beings, which can not be achieved through mere moral education. Therefore, the purpose of this study is to obtain an ethics-based approach to parenting. For this purpose, in the first part of the study, we examined and explained the process of the formation of "character" from the perspective of Allameh Tabatabachr('39')i with hermeneutic research method and in the second part, educational methods and practical paths for internalizing morality in children were presented. The findings showed that punctuation in the ethics-based pattern of training to create a cycle of change, the childchr('39')s "attitude system" consisting of three "cognitive" components (means that, the insight and belief in the right and wrong actions), "emotional" (means that, motivational arousal To do something) and "outonomic" (that is, the song to perform deeds) is moral in itself through the simultaneous change in the parenting component. in these circumstances, parents are based on defining ethical-centered parenting for their childchr('39')s moral stability and sustainability through two strategies of "ethical attitude" along with repeated actions to "master moral traits" through "responsible” Parenting style.