نقدي بر سرفصل مقطع دكتراي كتابداري و اطلاع رساني پزشكي: مطالعه تطبيقي سه سرفصل

هدف: هدف از پژوهش حاضر، مقايسه و تطبيق برنامه درسي مقطع دكتري رشته كتابداري و اطلاع رساني پزشكي با برنامه هاي درسي رشته هاي مشابه آن در ايران، يعني دكتراي علم اطلاعات و دانش شناسي و دكتراي علوم كتابداري و اطلاع رساني است. روش ها: روش پژوهش تطبيقي بود. ابزار گردآوري داده ها، سياهه وارسي محقق ساخته تهيه شده از سرفصل هاي مصوب كتابداري و اطلاع رساني پزشكي، علم اطلاعات و دانش شناسي و كتابداري و اطلاع رساني بود. تحليل داده ها با استفاده از آمار توصيفي و نرم افزار Excel انجام شد. نتايج: ميزان همپوشاني برنامه درسي مقطع دكتري رشته كتابداري و اطلاع رساني پزشكي با سرفصل هاي دروس علم اطلاعات و دانش شناسي در گرايش بازيابي اطلاعات ۴/ ۹۴ و در گرايش مديريت اطلاعات ۸/ ۸۸ درصد و با سرفصل دروس كتابداري و اطلاع رساني ۳/ ۹۳ درصد بود. تفاوت عمده سرفصل مذكور با دو گرايش وزارت علوم در تعداد واحدهاي آموزشي آن است. ضعف عمده سرفصل مذكور، عدم توجه كافي به مباحث بنيادي رشته، همپوشاني زياد سرفصل با رشته هاي مشابه، وجود دروس كم ارتباط و بي ارتباط است. از نقاط قوت سرفصل مي توان به وجود برخي دروس مرتبط با نظام سلامت و درس مديريت و برنامه ريزي آموزشي اشاره كرد. نتيجه گيري: با توجه به اهداف دوره دكتري، كاركردهاي رشته كتابداري و اطلاع رساني پزشكي و همچنين عدم توجه به مباني نظري رشته به نظر مي رسد كه تغيير در برنامه درسي اين رشته ضروري است. پيشنهاد مي شود دروسي مانند آينده پژوهي و آينده نگري، نظريه هاي اطلاعات، دستياري اطلاعات باليني، آشنايي با انفورماتيك پزشكي، آشنايي با نظام ثبت بيماري ها؛ خلاصه سازي و فشرده سازي اطلاعات باليني به برنامه درسي رشته اضافه گردد.