واكاوي شايستگي‌هاي معلمان عشاير كوچنده: مطالعه پديدارشناسانه

هدف اين پژوهش واكاوي شايستگي‌هاي معلمان عشاير كوچنده بود. اين پژوهش با رويكرد كيفي و به روش پديدارشناسي هوسرلي انجام شده است. انتخاب مشاركت‌كنندگان بالقوه بر اساس معيار شرايط اقليمي كشور در سه ناحيه آب و هوايي (كوهستاني، خزري و گرم و خشك) در چهار استان چهارمحال و بختياري، گيلان، خراسان جنوبي و فارس صورت پذيرفت. چراكه معلمان داراي تجربه كار در اين استان‌ها هر سه نوع شرايط آب و هوايي را پوشش مي‌دهند. مشاركت‌كنندگان در پژوهش متشكل از 57 نفر معلم داراي تجربۀ تدريس در مناطق عشايري كوچنده با رويكرد نمونه‌گيري هدفمند و روش گلوله‌برفي انتخاب شدند. معيار كفايت تعداد مشاركت‌كنندگان، اشباع نظري بود. ابزار گردآوري داده‌هاي كيفي پژوهش مصاحبه نيمه ساختاريافته بود. براي سنجش اعتبار اوليه داده‌ها از معيارهاي قابل‌قبول بودن و قابليت اعتماد بودن داده‌هاي كيفي استفاده شد. با توجه به روش كيفي پژوهش از شيوۀ تحليل مضمون (شامل مضامين پايه، سازمان‌دهندۀ اول و دوم و فراگير) براي تشكيل شبكه مضامين شايستگي معلمان عشاير كوچنده استفاده شد. نتايج نشان داد كه از تركيب و ادغام 223 كد پايه، درمجموع 170 مضمون پايه و 28 مضمون سازمان‌دهندۀ سطح اول شكل گرفت.