عنوان مقاله :
نقش سرمايۀ روانشناختي در توسعۀ فردي كاركنان با ميانجيگري چابكي يادگيري
عنوان به زبان ديگر :
Investigating the Role of Psychological Capital on Individual Development, Learning Agility as a Mediator
پديد آورندگان :
فروهر، محمد دانشگاه اصفهان - دانشكدۀ علوم تربيتي و روانشناسي , هويدا، رضا دانشگاه اصفهان - دانشكدۀ علوم تربيتي و روانشناسي , جمشيديان، عبدالرسول دانشگاه اصفهان - دانشكدۀ علوم تربيتي و روانشناسي , قانع نيا، مريم دانشگاه شهيد چمران - دانشكدۀ علوم تربيتي و روانشناسي
كليدواژه :
چابكي يادگيري , توسعۀ فردي , سرمايۀ روانشناختي
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر بررسي نقش سرمايۀ روانشناختي در توسعۀ فردي كاركنان شركت ملي صنايع پتروشيمي با نقش ميانجي چابكي يادگيري بود. پژوهش از نوع مدليابي معادلات ساختاري بود. جامعۀ آماري متشكل از كليۀ كاركنان شركت ملي صنايع پتروشيمي به تعداد 500 نفر تشكيل ميدادند، كه از اين بين بر حسب جدول مورگان و جرسي تعداد 217 نفر به صورت تصادفي به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. به منظور گردآوري دادهها از پرسشنامههاي چابكي يادگيري كراوت و كالدول، سرمايۀ روانشناختي لوتانز و همكاران، و توسعۀ فردي داچنر استفاده شد. يافتههاي پژوهش حاكي از آن بود كه سرمايۀ روانشناختي بهطور مستقيم بر توسعۀ فردي و چابكي يادگيري تأثير ميگذارد، و از طرف ديگر چابكي يادگيري نقش ميانجي بين سرمايۀ روانشناختي و توسعۀ فردي ايفا ميكند. با توجه به قابليت مديريت و توسعۀ سرمايۀ روانشناختي،يافتههاي اين پژوهش ميتواند تلويحات كاربردي مفيدي براي متخصصان توسعۀ منابع انساني سازمانها در پي داشته باشد.
كليدواژهها
چكيده لاتين :
The purpose of this study was to investigate the influence of psychological
capital on individual development among employees of the National
Petrochemical Company, taking learning agility as a mediator. The
statistical population of the study encompassed all employees in Tehran
petrochemical company (N=500), of which 217 individuals were randomly
selected to respond to three questionnaires: a) learning agility of Gravett
and Caldwell, b) psychological capital of Luthans et. al., and c) individual
development of Dachner. Structural equation modeling was used to
analyze the obtained data. The findings suggested that psychological
capital directly affects individual development and learning agility, with
learning agility playing a mediating role between psychological capital and
individual development. Regarding the capability of management and
development of psychological capital, the findings of this research can
provide useful practical implications for the development of human
resources specialists in organizations.
عنوان نشريه :
مطالعات آموزش و يادگيري