بررسي تأثير استفاده از شبكه هاي اجتماعي بر عادت خواندن دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر اهواز

خواندن در جامعه شبكه‌اي قرن 21 ديگر به خواندن منابع چاپي محدود نمي‌شود. دامنه خواندن به منابع اينترنتي گسترش پيدا كرده كه موجب تغيير فرهنگ، عادات و رفتار خواندن افراد شده است.در اين راستا پژوهش حاضر، با هدف بررسي تأثير استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي بر عادت خواندن در ميان دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه شهر اهواز انجام شده است. اين پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از نوع علي مقايسه اي (پس رويدادي) محسوب مي‌شود. جامعه آماري پژوهش حاضر تمامي دانش‌آموزان مدارس دخترانه و پسرانه مقطع متوسطه دوم شهر اهواز شامل 7113 نفراست. تعداد حجم نمونه با استفاده از فرمول كوكران 364 نفر تعيين گرديد كه از اين تعداد 260 پرسشنامه برگشت داده شد. ابزار گردآوري داده‌ها، پرسشنامه‌اي محقق ساخته بوده است. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از نرم‌افزار spss استفاده شده است. نتايج تحليل داده‌ها نشان داد، بين دو گروه دانش آموزان وابسته و غيروابسته به شبكه‌هاي اجتماعي از نظر عادت خواندن كتب درسي تفاوت معني‌داري به نفع گروه دانش آموزان غيروابسته وجود دارد . نتايج اين مقايسه نشان مي دهد كه وضعيت مطالعه درسي دانش آموزاني كه در شبكه هاي اجتماعي حضور ندارند، نسبت به گروه ديگر مطلوب تراست و دانش آموزان در شبكه هاي اجتماعي بيشتر به فعاليت هاي غيرعلمي مي پردازند كه اين فعاليت ها مي تواند بر عملكرد تحصيلي آنها تاييرگذار باشد كه لازم است جهت كمترشدن اين آسيب تمهيدات لازم تدارك ديده شود.