اثر بخشي آموزش مهارت هاي حرفه اي بر مهارت هاي اجتماعي و رفتار سازشي نوجوانان وجوانان پسر داراي ناتواني هوشي تحولي

هدف: پژوهش حاضر بهپا هدف بررسي تاثير آموزش مهارت هاي حرفه اي بر مهارت هاي اجتماعي و رفتار سازشي نوجوانان و جوانان داراي ناتواني هوشي تحولي انجام شد.  روش : طرح پژوهش حاضر شبه آزمايشي از نوع پيش آزمون پس آزمون با گروه كنترل بود. نمونه شامل 30  نفر از مددجويان داراي ناتواني هوشي تحولي در مركز روان پويش شهر مشهد بود. 15 نفر  از شركت كنندگان كه در گروه آزمايشي گماشته شدند به مدت سه ماه آموزش مهارت حرفه اي را دريافت كردند و  15 نفر ديگر كه در گروه كنترل گمارش شدند هيچگونه مداخله اي دريافت نكردند. داده ها توسط مقياس درجه بندي مهارت هاي اجتماعي گرشام و اليوت (1990، SSRS) و مقياس رفتار سازشي واينلند (1980، VABS)  قبل و بعد از اجراي مداخله جمع آوري شد و سپس  با استفاده از روش آماري تحليل كوواريانس چند متغيره مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: نتايج نشان داد كه در پس آزمون،  آزمودني هاي گروه آزمايش كه تحت آموزش مهارت هاي حرفه اي قرار گرفته بودند به طور معناداري سطح بالاتري از مهارت هاي اجتماعي و رفتار سازشي را در مقايسه با آزمودني هاي گروه كنترل نشان دادند.  يافته هاي پژوهش مؤيد اين است كه آموزش مهارت هاي حرفه اي باعث افزايش مهارت هاي اجتماعي و رفتار سازشي نوجوانان و جوانان داراي ناتواني هوشي تحولي مي شود.