تأثير تكاليف خلاقانه/غير‌خلاقانه و هدف همكارانه/رقابتي بر حس استقلال دانش‌آموزان دختر پايه نهم

هدف: هدف از پژوهش حاضر تعيين تأثير تكاليف خلاقانه/ غيرخلاقانه و هدف همكارانه/ رقابتي بر حس استقلال دانش‌آموزان بود. روش: طرح اين تحقيق آزمايشي، عاملي تصادفي شده با چهار گروه آزمايش بود. جامعه آماري را تمامي دانش آموزان دختر پايه نهم تشكيل دادند كه در سال تحصيلي 97-1396 در شهر يزد مشغول به تحصيل بودند. از اين ميان 126 نفر با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي چندمرحله اي انتخاب شدند. براي اندازه گيري متغير پژوهش از مقياس رضايت از نيازهاي اساسي استفاده شد. داده ها نيز با استفاده از روش تحليل واريانس دوراهه مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. يافته ها: نتايج نشان داد نوع تكليف (خلاقانه-غيرخلاقانه) و ساختار هدف (همكاري-رقابت)، هيچ‌يك به‌تنهايي بر افزايش حس استقلال دانش آموزان اثر معناداري نداشته است، درحالي‌كه اثر تعامل معنادار بود (0.05 p). اثر تعامل نشان داد حس استقلال هنگام انجام تكاليف خلاقانه، از موقعيت همكاري به موقعيت رقابت افزايش يافته، درحالي‌كه هنگام انجام تكاليف غيرخلاقانه، از موقعيت همكاري به رقابت كاهش نشان داده است. نتيجه گيري: با توجه به يافته ها مي توان نتيجه گرفت همكاري در صورت تعامل با تكاليف غيرخلاقانه بيشترين اثر را بر حس استقلال دارد و رقابت در تعامل با تكاليف غيرخلاقانه كمترين نمره‌ي استقلال را در پي دارد.