تحليل اسامي مدارس لرستان در عصر پهلوي

Analysis of Lorestan Schools’ Name in Pahlavi Era

نهاد آموزش رسمي داراي ظرفيت بالايي جهت گسترش و تثبيت ايديولوژي حاكم بر جامعه است. در اين راستا حكومت پهلوي از اهميت، جايگاه و ظرفيت هاي آموزش و پرورش در راستاي ديدگاه هاي كلي خود و در جهت پيشبرد اهداف حكومت بهره گرفته است. انتخاب نام مدارس با عناوين همسو با ارزش هاي حكومت مثالي از ظرفيت هاي استفاده شده در آموزش و پرورش دوره پهلوي، به منظور القاء و تثبيت ارزش ها است؛ بنابراين انتخاب نام مدارس ارتباط مستقيمي با ديدگاه هاي حاكم داشته است. هدف اين پژوهش بررسي اسامي انتخاب شده براي مدارس شهرها و بخش هاي استان لرستان در دوره پهلوي است. در اين مقاله تلاش شده است تا به روش توصيفي تحليلي و بر اساس اسناد و مدارك آرشيوي و همچنين با استفاده از نمودار و جداول به اين سوالات پاسخ داده شود: براي مدارس لرستان در دوره پهلوي اول و دوم بيشتر از چه عناويني استفاده شده است؟ عوامل موثر در انتخاب نام مدارس لرستان چه بوده است؟ چه ارتباطي ميان ديدگاه هاي حكومت پهلوي و نام مدارس استان وجود دارد؟ يافته هاي اين پژوهش نشان مي دهد كه ديدگاه هاي كلي حكومت پهلوي با مولفه هاي ايديولوژيكي همچون ملي گرايي، تاكيد بر زبان فارسي، باستان گرايي و تمركز گرايي، از طريق مسولين دولتي و نمايندگي ها و ادارات آموزش و پرورش در بخش ها و شهرستان هاي لرستان در انتخاب نام مدارس استان تاثير مستقيم داشته است و نوع اسامي انتخابي مدارس در دوره پهلوي اول نسبت به دوره دوم، متاثر از حوادث تاريخي و جابه جايي قدرت، تفاوت هاي اساسي دارد. كليدواژگان: لرستان، پهلوي، اسامي مدارس، خانواده سلطنتي

Choosing name for companies, Institutions, schools, and public universities in any government is related to its ideology. No doubt, any choice is appropriate to the views, thoughts and opinions of the authorities or decision-makers of that government. In other words, the survey of public schools’ names is to study the ideology governing that society. The objective of this paper is to analyze the selected names for the schools of Lorestan province during the Pahlavi era. In this regard it has to been tried to provide an answer to these questions by descriptive-analytic method and exploring archival documents: what’s the relationship between selected names and ruling politics? What titles have been used for Lorestan schools during the first and second Pahlavi periods? What are the effective factors in choosing the name of Lorestan schools? The findings of this research show that the general views of Pahlavi government with ideological components such as nationalism, emphasis on Persian language, Archaism and centralization, -through government officials and agencies and departments of education- had a direct impact on choosing the name of schools in the province, and the type of school names in the first Pahlavi period is significantly different from the second, affected by historical events and the displacement of power.