ارزيابي نقش‌ها، روش‌ها و انواع ارشادگري در برنامۀ درسي دوره‌هاي آموزشي منطقۀ ويژۀ اقتصادي بندر امام خميني (ره)

هدف اين پژوهش، ارزيابي نقش‌ها، روش‌ها و انواع ارشادگري در برنامۀ درسي دوره‌هاي آموزشي منطقۀ ويژۀ اقتصادي بندر امام خميني بود. روش پژو.هش توصيفي – پيمايشي بود و جامعۀ آماري شامل كليۀ فراگيران دوره‌هاي آموزشي منطقۀ ويژۀ اقتصادي بندر امام خميني بر اساس برنامۀ درسي دوره‌هاي آموزشي بود. با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي ساده، 106 نفر از فراگيران انتخاب شدند، و با استفاده از مقياس نقش ارشادگر راگينز و مك فارلين كه روايي و پايايي آن محاسبه شده بود، داده‌هاي لازم جمع‌آوري شده، و با نرم‌افزار SPSS 23 و روش‌هاي تحليل واريانس اندازه‌گيري‌هاي مكرر، و مجذورخي، تحليل شدند. نتايج نشان داد: 1 تفاوت معني‌داري بين ميزان ايفاي نقش‌هاي ارشادگري مدرسان وجود دارد، اما هيچيك از نقش‌ها غالب نيستند؛ 2 روش غالب ارشادگري مدرسان از ديدگاه فراگيران، تركيبي از روش‌هاي رسمي و غير رسمي است؛ 3  نوع غالب ارشادگري مدرسان از ديدگاه فراگيران، آموزش عملي است. با توجه به نتايج به دست آمده، استفاده از برنامۀ درسي با تأكيد روش‌هاي عملي ارشادگري و شيوه‌هاي رسمي و غير رسمي اثرگذاري مطلوبي بر يادگيري فراگيران خواهد داشت.