بررسي عناصر اصلي در آموزش رسمي قرآن كريم دوره‌ ابتدايي و وضعيت فعلي آن در ايران بر اساس اسناد بالادستي نظام تعليم و تربيت و نظرات كارشناسان ارشد و معلمان نمونه

اين تحقيق با هدف بررسي عناصر اصلي آموزش رسمي قرآن دوره‌ ابتدايي و وضعيت فعلي آن در ايران، بر اساس اسناد بالادستي نظام تعليم و تربيت و نظرات كارشناسان ارشد و معلمان نمونه، با روش تحليل محتواي كيفي انجام‌ شده است. جامعه آماري، تمام اسناد بالادستي نظام تعليم و تربيت ايران و كارشناسان ارشد حوزه آموزش قرآن دوره‌ ابتدايي و نيز كلاس‌هاي آموزش رسمي قرآن دوره‌ ابتدايي، و نمونه‌ آماري شامل كلاس‌هاي آموزش رسمي قرآن دوره‌ ابتدايي استان قم بوده است. روش نمونه‌گيري هدفمند بوده و انتخاب افراد نمونه تا به حد اشباع نظري ادامه يافته است. روش گرد‌آوري داده‌ها نيز فيش‌برداري از اسناد و مصاحبه با كارشناسان ارشد اين حوزه بوده است. از نتايج اين تحقيق، تعيين نقش محتواي آموزشي و معلم به‌عنوان اصلي‌ترين عناصر آموزشي و فاصله نسبتاً زياد اين عناصراز استانداردها و شاخص‌هاي منتج از اسناد بالادستي و نظرات كارشناسان ارشد اين حوزه است.