عنوان مقاله :
رابطه هوش معنوي با پيشرفت تحصيلي و شادكامي دانش‌آموزان دبيرستانهاي دخترانه شهر تهران
عنوان به زبان ديگر :
Relationship of Spiritual Intelligence with Academic Achievement and Happiness in Girls High School students in Tehran
پديد آورندگان :
غلامي حيدرابادي، زهرا دانشگاه آزاد اسلامي، واحد تهران غرب - گروه روانشناسي و مشاوره، تهران، ايران , فيض آبادي، نسترن دانشگاه آزاد اسلامي، واحد تهران غرب - گروه روانشناسي و مشاوره، تهران، ايران , خوشنويس، الهه دانشگاه آزاد اسلامي، واحد تهران غرب، تهران، ايران
كليدواژه :
هوش معنوي , پيشرفت تحصيلي , شادكامي , دانش‌آموزان دختر
چكيده فارسي :
هدف: هدف از تحقيق حاضر بررسي رابطه هوش معنوي با پيشرفت تحصيلي و شادكامي دانش‌آموزان دبيرستانهاي دخترانه شهر تهران بوده است. روش: پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي و جامعه آماري شامل دانش‌آموزان دبيرستانهاي دخترانه شهر تهران كه تعداد آنها برابر با 245897 نفر بوده كه 385 نفر از آنان به عنوان نمونه به روش خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند. گردآوري داده ها با استفاده از پرسشنامه شادكامي آكسفورد (OHI) و پرسشنامه هوش معنوي آمرام (2007) انجام شده است. دادههاي به دست آمده به كمك آزمون تحليل رگرسيون (به روش گام به گام) مورد تحليل قرار گرفت. يافته ها: نتايج نشان داد كه بين هوش معنوي با پيشرفت تحصيلي و شادكامي دانش‌آموزان دبيرستانهاي دخترانه شهر تهران رابطه وجود دارد. بين ابعاد هوش معنوي (تفكر كلي و اعتقادي – توانايي مقابله با مشكلات -خودآگاهي و عشق و علاقه – سجاياي اخلاقي ) با پيشرفت تحصيلي و شادكامي دانش آموزان دبيرستان هاي دخترانه شهر تهران رابطه وجود دارد.
چكيده لاتين :
The aim of this study was to examine the relationship between spiritual intelligence with academic achievement and happiness in Girls High School student in Tehran. Statistical population of the present study is consisted of students in Girls’ High schools in Tehran that are a total of 245,897 students and 385 of them were selected as research sample by using multistage cluster sampling method and completed Oxford’s Happiness Index (OHI) and AMRAAM’s (2007) Spiritual Intelligence Questionnaire. In the end, data collected from research questionnaires were analyzed by regression analysis test and results indicated that there is a relationship between spiritual intelligence with students’ academic achievement and happiness in Girls High Schools in Tehran. It was also indicated that there is a relationship between spiritual intelligence dimensions (overall thinking and beliefs, ability to cope problems, self-awareness and love and interest, moral individualities) with students’ academic achievement and happiness in Girls High Schools in Tehran.
عنوان نشريه :
تعالي مشاوره و روان درماني
