مقايسه ارزيابي سطوح دينداري و ويژگي شخصيتي معلمان با كيفيت زندگي كاري بالا و پايين

The Comparison of Assessing levels of religiosity and personality traits Teachers with Quality of working life up and down

هدف: هدف پژوهش حاضر، مقايسه ارزيابي سطوح دينداري و ويژگي شخصيتي معلمان با كيفيت زندگي كاري بالا و پايين شهر تهران در سال 1396 بود. روش شناسي: روش پژوهش حاضر از نوع علّي-مقايسه اي بود. جامعه آماري كليه معلمان شهر تهران بودند. نمونه آماري شامل 80 نفر از معلمان با كيفيت زندگي كاري بالا و پايين بودند كه بر اساس نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي انتخاب گرديدند. ابزار اندازه‌گيري پژوهش پرسشنامه‌هاي، كيفيت زندگي كاري والتون (1973)، ويژگي‌هاي شخصيتي هگزاكو لي و همكاران (2005) و مقياس دينداري خداياري فرد و همكاران (1388) بود. تجزيه‌وتحليل اطلاعات به دست آمده از اجراي پرسشنامه از طريق نرم‌افزار SPSS23 در دو بخش توصيفي و استنباطي (تحليل واريانس يك‌راهه) انجام پذيرفت. يافته ها: يافته‌ها نشان دادند كه اگرچه ميانگين هر سه مؤلفه "ارزيابي سطوح دينداري" معلمان داراي "كيفيت زندگي كاري بالا"، بيشتر از گروه ديگر برآورد شده است، اما اين تفاوت در مؤلفه "عواطف ديني" محسوس‌تر از دو مؤلفه ديگر مي‌باشد. نتيجه گيري: هم­چنين يافته‌ها نشان مي‌دهد معلماني كه داراي "كيفيت زندگي كاري بالايي" هستند در ويژگي شخصيتي: "برونگرايي"،"سازگاري" و "وظيفه‌شناسي" نمره بالاتري نسبت به معلماني كه از "كيفيت زندگي كاري پائيني" برخوردارند، به دست آورده ­اند و اين در حالي است كه ميانگين " " آزمودني‌هايي با "كيفيت زندگي بالا"، كمتر از گروه ديگر مي‌باشد. از نظر "صداقت- فروتني" و "گشودگي نسبت به تجربه" تفاوت قابل‌توجه ­اي بين دو گروه وجود ندارد.

فاقد چكيده لاتين