كليدواژه :
هنجارهاي علمي پژوهش , هنجارهاي سازماني پژوهش , توليد علم , دانشگاه پيام‌نور
چكيده فارسي :
توليد علم يكي از اصلي‌ترين شاخص‌هاي سنجش عملكرد علمي يك كشور است و بررسي هنجارهاي تأثيرگذار بر توليد علم يكي از راهكارهاي رفع مشكلات در اين حوزه مي‌باشد. بنابراين پژوهش حاضر با هدف بررسي عوامل هنجاري و سازماني تأثيرگذار بر توليد علم اعضاء هيأت علمي دانشگاه پيام‌نور انجام شد. در اين راستا جهت دستيابي به هدف مذكور، رابطه بين ارزش‌هاي اخلاقي و عوامل هنجاري مطرح شده در نظريه مرتون و برخي از هنجارهاي سازماني مطرح شده از سوي بلند و رافين، با توليد علم، در بين اعضاء هيأت علمي دانشگاه پيام‌نور مورد توجه قرار گرفت. پژوهش از نوع كاربردي بوده و به روش پيمايشي بين 320 نفر از اعضاء هيأت علمي دانشگاه پيام‌نور استان اصفهان به عنوان جامعه آماري انجام شد. ابزار اندازه‌گيري پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته بود. نتايج حاصل از پژوهش نشان داد كه بين ميزان پايبندي اعضاي هيأت علمي به هنجارهاي علمي مطرح شده در نظريه مرتون، جو گروهي، منابع و امكانات دانشگاهي، نظام پاداش دانشگاه، ميزان ارتباطات علمي و فرهنگ دانشگاهي با ميزان توليد علم اعضاء هيأت علمي رابطه مثبت و معني‌دار وجود دارد. ميانگين نمره‌هاي مربوط به نظرات پاسخگويان درباره هر هنجار نشان داد كه به ترتيب به رسميت شناختن، اشتراك‌گرايي، جهاني‌گرايي، تواضع و فروتني، بي‌طرفي، اصالت و شك سازمان‌يافته از نظر پاسخگويان مورد توجه قرار گرفته است. نتايج همچنين نشان داد كه بين ميزان تسلط بر زبان انگليسي، نوع استخدام به‌صورت رسمي و غيررسمي، نوع مدرك تحصيلي، مرتبه علمي، تعداد واحدهاي تدريس شده عضو هيأت علمي در دوره كارشناسي و گروه آموزشي با توليد علم تفاوت معني‌داري وجود دارد. اما بين جنسيت، سن و وضعيت تأهل، سابقه تدريس در دوره كارشناسي و محل اخذ آخرين مدرك تحصيلي، از نظر پاسخگويان با توليد علم رابطه معني‌داري وجود ندارد.
چكيده لاتين :
Science production is one of the major indicators for measuring the scientific performance of a country; therefore, investigating the norms affecting the scientific productivity can help to overcome the problems in this field. This study aimed to investigate the normative and organizational factors affecting the science production of faculty members of Payame Noor University. Accordingly, a questionnaire, validated both form-wise and content-wise, including the relationship between ethical values and normative factors in Merton's theory and some of organizational norms proposed by Bland & Ruffin regarding science production was drawn up. The statistical population of this applied research, including 320 faculty members of different branches of Payame Noor University in Isfahan province responded to the questionnaires. The results showed that there was a positive and significant relationship between the faculty members' commitment to the scientific norms proposed in Merton's theory and their scientific productivity. The mean scores of respondents' perceptions of each norm showed that recognition or being recognized, communalism or collective ownership, universalism, humility, being beneficiary or disinterested, originality, and organized skepticism have all been considered by the respondents. The results also showed that there was a significant difference between the group climate, resources and facilities, university reward system, academic and cultural communications, level of English proficiency, employment status, academic degree, academic rank, the undergraduate topics and credits taught, and educational department as organizational norms with the respondents' scientific productivity. But there was no significant relationship between the respondents' scientific outputs and their gender, age, and marital status as the demographic variables, and their undergraduate teaching experiences and the university from which they have got their last degrees as educational variables. Members' Science production: A Case Study of Isfahan Payame Noor U
