ارتباط اختلالات اسكلتي - عضلاني اندام فوقاني و سندرم كراس فوقاني در بين معلمان و تأثير پروتكل جديد طراحي شده بر روي آنها

Association between Upper-extremity Musculoskeletal Disorders and Upper Cross Syndrome among Teachers, and the Effects of NASM Corrective Exercises along with Ergonomic Intervention on their Upper-extremity Musculoskeletal Disorders

مقدمه: هدف اصلي مطالعه حاضر ارزيابي ارتباط بين اختلالات اسكلتي عضلاني اندام فوقاني و سندرم كراس فوقاني (UCS) در بين معلمان و همچنين تأثيرات تمرينات NASM و مداخله ارگونوميك بر روي اختلالات اسكلتي عضلاني اندام فوقاني بود. روش ها: از پرسشنامه نورديك براي تعيين شيوع اختلالات اسكلتي - عضلاني و از آزمون نيويورك براي تعيين شيوع UCS در بين 269 معلم استفاده شد. از ميان آزمايش شدگان ، 23 شركت كننده به عنوان نمونه مطالعه مشخص شد و سپس آنها به يك گروه آزمايش (12 شركت كننده ، سن 8/1 ± 45/20 سال ، قد 6/5 ± 178/83 سانتي متر و وزن 78.3 ± 13.08 kg كيلوگرم) و يك گروه شاهد تقسيم شدند. گروه (11 شركت كننده ، 44.1 ± 7.8 سال ، قد 175.83 ± 7 سانتي متر ، وزن 13 كيلوگرم و وزن 77.9 ± 13 كيلوگرم) براي انجام 12 هفته تمرين NASM همراه با مداخله ارگونوميك. در اين مطالعه از آزمون هاي كاي دو و ويلكاكسون استفاده شد. يافته ها: ميزان شيوع اختلالات اسكلتي - عضلاني گردن 53٪ ، شانه ها 41٪ ، كمر 39٪ و ميزان شيوع UCS 43٪ بود. نتايج آزمون ارتباط معني داري بين اختلالات اسكلتي عضلاني اندام فوقاني و UCS نشان داد (0/05> p). علاوه بر اين ، نتايج درون گروهي و بين گروهي شركت كنندگان پس از انجام مداخلات ، كاهش قابل توجهي در اختلالات اسكلتي عضلاني گردن ، شانه ها و كمر را نشان مي دهد (0/05> p). نتيجه گيري: يافته هاي اين مطالعه نشان مي دهد كه تمرينات NASM و مداخله ارگونوميك به عنوان يك پروتكل مداخله-ورزش باعث كاهش اختلالات اسكلتي عضلاني اندام فوقاني در ميان معلمان مي شود.

Background & Aims: The main objective of the current study was to evaluate the association between upper-extremity musculoskeletal disorders and upper cross syndrome (UCS) among teachers as well as the effects of NASM exercises and ergonomic intervention on their upper-extremity musculoskeletal disorders. Materials & Methods: The Nordic Questionnaire was used for determining the prevalence of musculoskeletal disorders and the New York Test was used for determining the prevalence of UCS among 269 teachers. Among those tested, 23 participants were identified as the sample of the study, and then they were divided into an experimental group (12 participants, age 45.20 ± 8.1 years, height 178.83 ± 6.5 cm, and weight 78.3 ± 13.08 kg) and a control group (11 participants, age 44.1 ± 7.8 years, height 175.83 ± 7 cm, and weight 77.9 ± 13 kg) to go through 12 weeks of NASM exercises along with ergonomic intervention. In this study, chi-square and Wilcoxon tests were used. Results: The prevalence rate of musculoskeletal disorders for neck was 53%, for shoulders was 41%, for back was 39%, and the prevalence rate of UCS was 43%. The results of the test showed a significant relationship between upper-extremity musculoskeletal disorders and the UCS (p < 0.05). Moreover, the intragroup and intergroup results of the participants showed a significant decrease in musculoskeletal disorders of the neck, shoulders, and back after administering the interventions (p < 0.05). Conclusions: The findings of the study showed that NASM exercises and ergonomic intervention (as an intervention-exercise protocol) decrease upper-extremity musculoskeletal disorders among teachers.