اثربخشي آموزش مهارتهاي اجتماعي براضطراب اجتماعي دختران دوره متوسطه دوم شهرستان اهواز

The effectiveness of social skills training through concept map as teachinng_learning strategy on social anxiety of high school second girl of the city of ahvaz

هدف پژوهش حاضر به بررسي اثربخشي آموزش مهارتهاي اجتماعي از طريق راهبرد ياددهي_يادگيري نقشه مفهومي براضطراب اجتماعي دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان اهواز بود . روش اين پژوهش آزمايشي است كه با طرح تحقيق پيش‌آزمون پس‌آزمون وپيگيري مي باشد . جامعه آماري اين پژوهش راكليه دانش آموزان دختر دوره متوسطه تشكيل داد كه براي انتخاب آنها از روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي تعداد 40 نفر انتخاب و به طور تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه جايگزين شدند.ابزار مورد استفاده در اين پژوهش پرسشنامه اضطراب اجتماعي واتسون و فرند (1969) مي باشد. . در اين روش پژوهشي پس از پيش آزمون مداخله آغاز شد و طي 10 جلسه آموزش مهارتهاي اجتماعي از طريق راهبرد ياددهي_يادگيري نقشه مفهومي براي اين شركت كنندگان اجرا شدو سپس پيگيري پس از يك ماه به عمل آمد.براي تحليل داده ها از روش تحليل كواريانس(مانكوا) استفاده شد. نتايج حاصل از تحليل داده ها نشان داد، آموزش مهارتهاي اجتماعي باعث كاهش اضطراب اجتماعي در دختران نوجوانان گروه آزمايش در مقايسه با گروه گوا شده است .

This study aimed to investigate the effectiveness of social skills training through teaching - learning strategy of concept mapping on social anxiety of high school female students in the city of Ahvaz. The research method is experimental with pretest posttest study design and follow-up. The study population consisted of all the high School Female Students, to choose them by multistage cluster sampling method 40 patients were selected and randomly divided into experimental and control groups respectively. The instrument used in this research is the Watson and Friend Social anxiety questionnaire (1969). In this research after the pretest intervention began, and during 10 training sessions on social skills through teaching - learning strategy of concept mapping was carried out for this participants and then follow-up was performed after one month. For analyzing data, the analysis method of covariance (MANCOVA) was used. The results of data analysis showed that social skills training can reduce social anxiety in adolescent girls in the experimental group compared with the control ..