عنوان مقاله :
مقايسه اثربخشي آموزش مديريت والدين و بازي درماني گروهي بر اضطراب و مشكلات اجتماعي كودكان مبتلا به اختلال نافرماني مقابله اي(ODD)
عنوان به زبان ديگر :
Comparison of the Effect of Parent Management Training and Play Therapy on Anxiety and Social Problems of Children with Oppositional Defiant Disorder
پديد آورندگان :
آئيني، بهاره دانشگاه آزاد اسلامي واحد بندرعباس - گروه روان شناسي، بندرعباس، ايران , حاجي عليزاده، كبري دانشگاه آزاد اسلامي واحد بندرعباس - گروه روان شناسي، بندرعباس، ايران
كليدواژه :
آموزش والدين , بازي درماني , اضطراب , مشكلات اجتماعي , نافرماني مقابله اي
چكيده فارسي :
مقدمه: كودكان مبتلا به اختلال نافرماني مقابله اي(ODD) از مشكلات بي شمار درون فردي و بين فردي رنج مي برند. از اين رو اين پژوهش با هدف مقايسه اثربخشي آموزش مديريت والدين(PMT) و بازي درماني گروهي بر اضطراب و مشكلات اجتماعي كودكان مبتلا به ODD انجام شد.
مواد و روش ها: طرح پژوهش از نوع نيمه آزمايشي و به صورت پيش آزمون-پس آزمون با دو گروه آزمايش و يك گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر مقطع ابتدايي با تشخيص اختلال نافرماني مقابله اي بندرعباس در سال 1397 بودند. نمونه مورد مطالعه شامل 45 نفر از دختران بود كه به صورت نمونه گيري هدفمند انتخاب و به صورت تصادفي در سه گروه PMT، بازي درماني و يك گروه كنترل جايگزين شدند. در گروه PMT مادران كودكـــان مبتلا به ODD مورد آموزش قرار گرفتند. از سياهه رفتاري كودك(CBCL) براي جمع آوري داده ها استفاده شد. داده ها از طريق تحليل كوواريانس تك متغيري و آزمون تعقيبي بونفروني و نرم افزار SPSS vol.22 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند.
يافته هاي پژوهش: نتايج نشان داد كه بين گروه PMT و بازي درماني با گروه كنترل در مرحله پس آزمون(P<0.05, F=6.43) اضطراب و پس آزمون(P<0.05, F=14.14) مشكلات اجتماعي كودكان مبتلا به ODD تفاوت معناداري وجود دارد. هم چنين نتايج نشان داد كه بين گروه PMT و بازي درماني تفاوت معناداري وجود ندارد.
بحث و نتيجه گيري: با توجه به يافته هاي اين پژوهش، PMT و بازي درماني مي توانند به عنوان يك روش موثر در كاهش مشكلات درون فردي و بين فردي كودكان مبتلا به ODD به كار گرفته شوند.
چكيده لاتين :
Introduction: Children with the
oppositional defiant disorder (ODD) suffer
from numerous intrapersonal and
interpersonal problems. Therefore, this
study aimed to compare the effectiveness of
parent management training (PMT) and
play therapy on anxiety and social problems
of children with ODD.
Materials & Methods: This semiexperimental
study was conducted based on
a pretest-posttest design with one control
and two experimental groups. The
statistical population consisted of all
elementary female students with a diagnosis
of ODD in Bandar Abbas, Iran, during
2018. This study included 45 female
adolescents who were selected through the
purposive sampling method and divided
into three groups of PMT, play therapy, and
control. Mothers of children with ODD in
the PMT group were investigated in this
study. The data were collected using the Child Behavior Checklist (CBCL) and
analyzed in SPSS software (version 22)
through ANCOVA and Bonferroni post hoc
test. Ethics code: IR.HUMS.REC.1398.128
Findings: The results showed a significant
difference between the experimental and
control groups regarding anxiety (F=6.43,
P<0.05) and social problems (F=14.14,
P<0.05) of children with ODD at the
posttest. However, no significant difference
was observed between the PMT and play
therapy groups.
Discussions & Conclusions: According to
the findings, PMT and play therapy can be
used as effective ways to reduce the
intrapersonal and interpersonal problems of
children with ODD.
عنوان نشريه :
مجله علمي دانشگاه علوم پزشكي ايلام
