بررسي تاثير عوامل دانشگاهي و غير دانشگاهي بر فرآيند پايان نامه نويسي در مقطع كارشناسي ارشد زبان و ادبيات فارسي از ديدگاه اساتيد راهنما اين رشته

Survey of Academic and Non-academic factors` effect on writing thesis In M.A. of Persian language and literature from the view of supervisors

اين پژوهش با هدف آگاهي از تاثير عوامل دانشگاهي و غير دانشگاهي بر فرآيند پايان نامه نويسي در مقطع كارشناسي ارشد زبان و ادبيات فارسي به روش توصيفي- پيمايشي به انجام رسيده است. جامعه آماري پژوهش شامل 306 نفر از اعضاء هيات علمي گروه هاي زبان و ادبيات فارسي واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي با مدرك دكترا است كه از اين تعداد بر اساس فرمول كوكران 170 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. براي گردآوري داده هاي مورد نياز پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گرديد. اين پرسشنامه شامل سه بخش اطلاعات فردي، عوامل دانشگاهي و عوامل غير دانشگاهي بوده است كه ميزان پايايي سوالات مربوط به عوامل غير دانشگاهي با استفاد از فرمول آلفاي كرونباخ 85/. و عوامل و دانشگاهي 89/ . تعيين گرديد. نتايج حاصل از پژوهش نشان داد كه از ديدگاه جامعه آماري مورد مطالعه هم عوامل دانشگاهي و هم عوامل غير دانشگاهي بر فرآيند پايان نامه نويسي دانشجويان كارشناسي ارشد زبان و ادبيات فارسي موثر است.با توجه به يافته هاي اين پژوهش و پژوهش هاي صورت گرفته در رابطه با ساير رشته هاي دانشگاهي انتظار مي رود دانشگاه و مراكز دانشگاهي كشور علاوه بر جدي گرفتن فعاليت هاي پژوهشي دانشجويان، بر فرآيند پايان نامه نويسي آنان كه مي تواند نقش مهمي در توليد علم و دانش داشته باشد تاكيد و نظارت بيشتري داشته باشند.

The aim of this study was survey of academic and non-academic factors` effect on writing thesis in M.A. of Persian language and literature from the view of supervisors with descriptive method. Total of society were 306 persons of faculty members (Ph.D.) in department of Persian language and literature in Islamic Azad University, that 170 numbers were selected as sample with Cochran formula. A researcher-made questionnaire was used to data collection. The Questionnaire included three sections: Personal information, Academic and Non-academic factors. Reliability of non-academic questions 85% and academics questions 89% determined. Results showed Academic and Non-academic factors affected on thesis process In M.A. of Persian language and literature. According to the findings of this study in other academic disciplines, it is expected; universities and university centers focus and be careful on thesis process.