تدوين و آزمون مدل ظرفيت مدارس براي مشاركت والدين

اين پژوهش با هدف تدوين و آزمون مدل ظرفيت مدارس براي مشاركت والدين در مدارس ابتدايي صورت گرفته است. پژوهش بر حسب هدف توسعه‌اي و براساس شيوه گرد‌آوري داده‌ها همبستگي و از نوع مدل معادله ساختاري است. جامعه آماري شامل كليه والدين دوره اول و دوم ابتدايي مدارس شهرستان پاوه بودند كه از اين تعداد 291 نفر با استفاده از نمونه‌گيري در دسترس از ميان مدارس ابتدايي شهر پاوه به عنوان نمونه مورد بررسي انتخاب شدند. جمع‌آوري اطلاعات به وسيله پرسشنامه‌‌اي براساس چارچوب استراتژي‌هاي براي مشاركت والدين در مدرسه هور- دمپسي و همكاران(2005) با 36 سؤال طراحي ‌گرديد. پايايي پرسشنامه با استفاده از آلفاي كرونباخ 97/. بدست آمد. جهت آزمون مدل در بخش اول از تحليل عاملي اكتشافي از روش تحليل مؤلفه‌هاي اصلي با چرخش واريماكس و سه شاخص ارزش ويژه؛ نسبت واريانس تبيين شده توسط هر عامل و نمودار ارزش‌هاي ويژه (سنگ ريزه) استفاده شد. نتايج نشان داد كه مدل ظرفيت مدارس براي مشاركت والدين شامل 5 بعد جو خوشامدگو و باز، توانمندسازي معلمان براي مشاركت، ساختارهاي خانواده - معلم – والدين و فرصت‌هاي مشاركت و رويدادهاي مشاركت مورد تائيد است. شاخص‌هاي برازش نيز نشان از مطلوبيت مدل داشت. اين مدل قابليت استفاده در سنجش ظرفيت مدارس ابتدايي براي مشاركت والدين در تحقيقات مرتبط با موضوع را دارد و مي‌تواند ابزار مناسبي براي سنجش ظرفيت مدارس براي مشاركت والدين باشد.

no abstract