اهميت سنجش نياز زبان‌ آموزان با اهداف ويژه در رشته مهندسي عرشه: تدوين پرسشنامه نياز سنجي با استفاده از روش تحليل عاملي

Importance of the Needs Analysis of Deck Engineering ESP Students: Developing a Needs Analysis Questionnaire through Factor Analysis

دوره‌هاي آموزشي انگليسي با اهداف ويژه (ESP) به عنوان بخش مهمي از مجموعه آموزش زبان انگليسي همواره مورد توجه محققان بوده و با فرآيند نيازسنجي در آميخته است. سنجش نياز زبان‌آموزان مي‌تواند به معلمان و برنامه ريزان آموزشي، ايدئولوژي مناسب جهت تهيه و تدوين مطالب آموزشي متناسب با نيازهاي تخصصي زبان‌آموزان را ارائه كند. به همين منظور، پژوهش حاضر با درنظرگرفتن اهميت به سزاي سنجش نياز زبان‌آموزان با اهداف ويژه در صدد تدوين پرسشنامه نيازسنجي متناسب با دانشجويان رشته مهندسي عرشه مي‌باشد. اين پژوهش از نمونه گيري دردسترس براي انتخاب جامعه آماري استفاده نموده است؛ بدين منظور تعداد 350 نفر دانشجوي رشته مهندسي عرشه كه در دانشگاه علوم دريايي امام خميني (ره) مشغول به تحصيل مي‌باشند، انتخاب شدند. به منظور تجزيه و تحليل پرسشنامه اوليه، روش تحليل عاملي به كارگرفته شد كه در نتيجه آن از 51 گويه پرسشنامه اوليه تعداد 7 گويه حذف شدند. پرسشنامه تدوين شده داراي 44 گويه است كه به عامل‌هاي 1) مهارت زباني مورد نياز براي تحقق انگليسي با اهداف ويژه؛ 2) جنبه كاربردي مورد نياز براي تحقق انگليسي با اهداف ويژه ؛ و 3) بعد دريايي مورد نياز براي تحقق انگليسي با اهداف ويژه تقسيم شده اند. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه دانشجويان عرشه بر ارتقاي مهارت زبان تخصصي خود تأكيد داشته‌اند، چرا كه آنان را قادر مي سازد در زمينه تخصصي خود عملكرد بهتري داشته باشند. با توجه به نتايج، مي‌توان اهميت نيازسنجي و تحليل نياز را در حوزه انگليسي با اهداف ويژه امري بديهي دانست كه مي‌تواند در رشته‌هاي مختلف و متناسب با اهداف آموزشي و غيرآموزشي دانشجويان تعريف شود.

ESP (English for Specific Purposes) courses, as an important part of the English language teaching field, has always been of interest to researchers. These courses are integrated with the needs analysis processes. Analyzing the needs of language learners can provide teachers and educational planners with the appropriate ideology for preparing and developing educational materials appropriate to the specialized needs of the students. To this end, the present study was an attempt to develop a needs analysis questionnaire for the Deck Engineering cadets. Convenience sampling was used to select the statistical population, and 350 Iranian male cadets of Imam Khomeini Naval Academy at B.A. level of Deck Engineering were selected as the participants of the study. In order to analyze the initial questionnaire, the factor analysis method was used, as a result of which 7 items were omitted from the 51 items of the first draft. The developed questionnaire included a total number of 44 items categorized into three groups: Skills, Functions, and Maritime. The research findings demonstrated that Deck cadets emphasized the development of their specialized language skills, as it enabled them to perform better in their specialized field. According to the results, it is obvious that needs assessment and needs analysis in the ESP courses is an important issue that can be applied in different fields and in accordance with the educational and non-educational goals of students.