تدوين استانداردهاي ملي مشاوره مدرسه

Codification of national standards for Iranian school counseling

در طول قرن گذشته، نقش مشاوران مدرسه در كمك به دانش‌آموزان و بهبود فضاي رواني/اجتماعي مدرسه، توسعه يافته است تا بيانگر چهرۀ درحال تغيير جامعه، نياز دانش‌آموزان و پاسخ به مطالبۀ اجتماعي باشد. هدف اين پژوهش، استخراج و تدوين استانداردهاي ملي مشاوره مدرسه بر مبناي اسناد تحولي‌ملي(و متون حرفه‌اي مشاوره) بود و از روش كيفي تحليل و تلفيق مضمون استفاده گرديد. استانداردهاي مشاوره مدرسه پس از استخراج مضامين، در ده عنوان تدوين و توسط 25 متخصص(متشكل از سه گروه) اعتبار آن‌ها و روايي محتوايي بر مبناي روايي خبرگاني(76/.) تأييد گرديد. بنابراين، يافته‌هاي پژوهش ضمن تأييد ده استاندارد ملي- با عناوين برنامۀ مشاورۀ مدرسه؛ مشاورۀ مدرسه وشايستگي‌هاي دانش‌آ‌‌موز؛ رشد و توسعه انساني؛ نظريه‌ها و فنون مشاوره؛ عدالت، انصاف و تنوع؛ رهبري و جوّ مدرسه؛ همكاري با خانواده و جامعه؛ منابع و فناوري اطلاعات؛ سنجش دانش‌آموزي؛ اخلاق، دفاع و هويت حرفه‍اي- به تبيين تربيت مشاوران مدرسه و رشد شايستگي‌هاي‌ تحصيلي، شخصي/اجتماعي و معنوي دانش‍آموزان كمك مي‌كند. اين استانداردها، مشاوران را در طرح‌ريزي و اجرا برنامه‌شان، ياري مي‌دهد. مشاورۀ مدرسه در ايران با توجه به جايگاه‌ مناسب در اسناد تحولي و تأكيد بر حضور مشاوران تحول‌ساز در تمام مدارس، در سايه وفاداري علمي، قانوني و اجرايي، زمينه توسعه حداكثري را دارد.

Over the past century, the role of school counselors in helping students and improving the school's psychosocial climate has grown to reflect the changing face of society, student needs, and responding to social demands.The purpose of this research was codification and validation of national school counseling standards based on evolutionary documents that the qualitative method of theme analysis and integration has been used. alignment of evolutionary documents and counselling on human development is prominent.The school counseling standards based on 10 criteria; School counseling standards based on 10 criteria; Compiled by experts, their validity and content validity based on expert validity were confirmed (consisting of three groups and 25 people) and their validity and content validity based on expert validity(CVR=.76).National School counseling standards help school counselors plan and develop their action and program.They also cover all aspects of school counseling and, in addition to their academic, personal / social and career competencies, also focus on the students' spiritual development. According to the research findings, school counseling in Iran has the possibility of maximum development and growth due to its descriptive position in evolutionary documents and the need for the presence of transformational counselors in all schools.This development requires the legal, scientific, and executive commitment and loyalty of policymakers, leaders, and executors.