عنوان مقاله :
بررسي تاثير عوامل مديريت دانش بر بهبود يادگيري « در واحدهاي آموزشي فني و حرفه اي»
عنوان به زبان ديگر :
The Effect of Knowledge Management Factors on Improving Learning in Technical and Vocational Education Units
پديد آورندگان :
بايرامي اردي، محمد دانشگاه آزاد واحد تنكابن - گروه مديريت آموزشي، تنكابن، ايران , توراني، حيدر پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش وپرورش - گروه پژوهش و برنامه ريزي آموزشي , خلخالي، علي دانشگاه آزاد واحد تنكابن - گروه مديريت آموزشي، تنكابن، ايران , شكيبايي، زهره دانشگاه آزاد واحد تنكابن - گروه مديريت آموزشي، تنكابن، ايران , كاظم پور، اسماعيل دانشگاه آزاد واحد تنكابن - گروه مديريت آموزشي، تنكابن، ايران
كليدواژه :
مديريت دانش , يادگيري سازماني , بهبود يادگيري , واحدهاي آموزشي فني و حرفه‌اي
چكيده فارسي :
امروزه دانش نقش اساسي در تحقق اهداف سازمان و كسب مزيت رقابتي ايفا مي نمايد. مديريت دانش مديريت سرمايه‌هاي پنهان سازمان است، و اين فرايند شامل خلق، كسب، ذخيره سازي، انتشار، به اشتراك گذاري و بكارگيري دانش است كه در سايه مديريت دانش بروز مي كند. به همين دليل از مديران انتظار مي‌رود كه درك عميقي از تحولات سازماني داشته و عملكرد سازمان‌ها را از طريق سرمايه‌گذاري در پروژه‌هاي مبتني بر دانش ارتقاء دهند. از سوي ديگر، زماني مي توان اين اطمينان را كسب نمود كه دانش در سازمان به نحو صحيحي مديريت شود به طوري كه يادگيري افراد از دانش موجود در سازمان، در حد مناسبي باشد. بنابراين، مهمترين گام در اين خصوص بررسي مدل هاي مختلف مديريت دانش و شناسايي عوامل مديريت دانش به منظور بهبود يادگيري است. بنابراين مقاله حاضر به بررسي مدل‌ها و شناسايي عوامل مديريت دانش در بهبود يادگيري هنرجويان در واحدهاي آموزشي فني و حرفه‌اي پرداخته است.
چكيده لاتين :
Today, knowledge plays an essential role in achieving the goals of the organization and gaining a competitive advantage. Knowledge management is the management of the organization's hidden assets, and this process involves the creation, acquisition, storage, dissemination, sharing, and application of knowledge that emerges in the shadow of knowledge management. For this reason, managers are expected to have a deep understanding of organizational change and improve the performance of organizations by investing in knowledge-based projects. On the other hand, it can be ensured when the knowledge in the organization is properly managed so that people learn from the knowledge in the organization is appropriate. Therefore, the most important step in this regard is to study different models of knowledge management and identify knowledge management factors to improve learning. Therefore, the present article examines the models and identifies knowledge management factors in improving students' learning in technical and vocational training units.
عنوان نشريه :
مشاوره شغلي و سازماني
