نقش خواب در تحكيم حافظه حركتي كودكان در يك تكليف توالي‌دار حركتي

The Role of Sleep in Children's Motor Memory Consolidation in a Motor Sequence Task

خواب در تحكيم حافظه افراد بزرگسال موثر است، اما تحكيم وابسته به خواب در كودكان همانند بزرگسالان به خوبي مشخص نشده است. بنابراين، هدف از انجام تحقيق حاضر، بررسي تاثير خواب در تحكيم حافظه حركتي كودكان بوده است. شركت­‌كنندگان شامل 32 كودك پسر داوطلب 10تا12سال شهر كرمان كه معيارهاي ورود به تحقيق را دارا بودند. از تكليف زمان واكنش زنجيره­اي به منظور سنجش حافظه ضمني كودكان استفاده گرديد. شركت‌­كنندگان شامل دو گروه خواب ((1±) 8 شب و (1±)8 صبح) و بيداري((1±) 8 صبح و (1±)8 شب) بودند كه پنج بلوك 90 كوششي را در جلسه اكتساب انجام دادند. در فواصل12ساعت تمامي گروه‌­ها آزمون­هاي يادداري (تحكيم) و انتقال را انجام دادند. جهت تحليل داده­‌ها از آزمون تحليل واريانس مختلط 2×2 و 2×4 استفاده گرديد. نتايج آزمون يادداري و انتقال نشان دادند كه زمان­ واكنش در دو بلوك تفاوت معني‌داري داشته است(05/0>P). اما اثر تعاملي بلوك و گروه تفاوت معني­دار نداشته است(05/0 P ≥). اين امر حاكي از آن است كه تحكيم حافظه حركتي در گروه­‌هاي خواب و بيداري كودكان شكل گرفت، اما وابسته به خواب نبوده است. يافته­ها نشان دادند كه ارتقاء و پيشرفت در عملكرد مهارت صرفاً بر اثر تمرين و در طول جلسات تمرين به دست نمي‌­آيد؛ بلكه بعد از يادگيري مهارت و در دوره خاموش، با گذر زمان حافظه مربوط به مهارت يادگرفته شده، ارتقاء و تحكيم مي­‌يابد. بنابراين، خواب عامل ضروري در توسعه يادگيري خاموش و انتقال يادگيري تكليف توالي­دار حركتي پنهان كودكان نمي­‌باشد.

Sleep has been shown to have an impact on the consolidation of motor memory in adults. However, sleep-dependent consolidation is not well-specified among children compared with adults. Therefore, the purpose of this study was to investigate the effect of sleep on children's motor memory consolidation. The participants were 32 voluntary boys aging from 10 to 12 years old from Kerman, which had the necessary qualifications for entering the study. Serial Reaction Time Task was used to determine the implicit memory in children. The participants were allocated into a sleep group (8±1pm and 8±1am) and a wake group (8±1am and 8±1pm). Each group underwent five training blocks consisiting of 90 trails in each block in the acquisition phase. The retention (consolidation) and transfer tests were administered 12 hours after the acquisition phase in both groups. For analyzing data 2×2 and 4×2 Mixed ANOVA tests were used. The results in the retention and transfer tests showed that the reaction time was significantly different in two blocks (P > 0.05), but the effect of group and block interaction was not significant (P ≥ 0.05). The results also indicated that motor memory consolidation occurred in sleep and wake groups, however, it was not sleep-dependent. The findings revealed that children‘s performance was improved and enhanced not only through the training sessions, but after the learning phase in the offline period. In addition, the memory associated with a learned skill enhanced over time. It can be concluded that sleep was not the essential factor in the enhancement of offline learning and the transfer of sequential implicit motor task among children.