ارائه چارچوب تحليلي الگوي تضمين كيفيت سيستم آموزش تربيت‌بدني و ورزش در مدارس كشور

هدف از اين پژوهش ارائه چارچوب تحليلي الگوي تضمين كيفيت سيستم آموزش تربيت‌بدني و ورزش در مدارس كشور بود. روش تحقيق از نوع كيفي با رويكرد تحليل سيستماتيك مي‌باشد. جامعه آماري شامل دو بخش جامعه انساني (اساتيد مديريت ورزشي، معاونين و كارشناسان وزارت آموزش و پرورش و معلمان تربيت‌بدني) و جامعه اطلاعاتي بود. نمونه آماري به تعداد قابل كفايت بر مبناي اشباع نظري به صورت هدفمند و دردسترس نمونه‌گيري و نظرخواهي گرديد (16 نفر و 30 سند). ابزارهاي پژوهش شامل مطالعه كتابخانه‌اي نظام‌مند و مصاحبه نيمه ساختاريافته بود. روايي ابزار با استفاده از روش‌هاي روايي‌سنجي كيفي مطلوب ارزيابي شد (روايي محتوايي، ضريب كاپا). از روش كدگذاري و چارچوب‌بندي مفهومي براي تحليل يافته‌ها استفاده گرديد. چارچوب تحليلي ارائه شده شامل سه بخش اصلي ورودي، فرايند و خروجي يا پيامد مي‌باشد. بخش ورودي شامل اهداف، منابع، فرصت‌ها و ضرورت‌ها و فرايند شامل كيفيت مديريت آموزش، كيفيت محيط آموزشي، كيفيت برنامه آموزشي، كيفيت امكانات آموزشي، كيفيت مدرس در فرايند تدريس، كيفيت مشاركت فراگير، كيفيت تدريس و ارزشيابي مبتني بر كيفيت مي‌باشد. در نهايت پيامدهاي سيستم شامل پيامدهاي فردي، سازماني و اجتماعي مي‌باشد. بنابراين مي‌توان گفت كه عوامل تعيين كننده در كيفيت‌بخشي آموزش درس تربيتبدني و ورزش در مدارس محدود به بخش خاصي مانند برنامه‌ريزي كيفيت آموزش، فرصت‌ها، ضرورت‌ها و يا فرايندها آن نيست بلكه در سر تا سر سيستم وجود دارد و هر بخش جهت اجراي الگوي تضمين كيفيت آموزش، نيازمند يك راهبرد خاصي مي‌باشد.