برانگيختگي حافظه عناصر شناختي و هيجاني خبر در بين دانشجويان دختر و پسر دانشگاه‌هاي تهران

هدف از پژوهش حاضر، مقايسه ميزان برانگيختگي حافظه عناصر شناختي و هيجاني خبر در دانشجويان دانشگاه ‌هاي تهران بوده كه به‌صورت آزمايشي انجام شده است. جامعه آماري، تمامي دانشجويان كارشناسي و كارشناسي ارشد دختر و پسر دانشگاه‌هاي شهر تهران را در برمي‌گيرد كه از ميان آنها 60 نفر ابتدا، به‌صورت خوشه‌اي و سپس به‌طور هدفمند انتخاب شده‌اند. ابزار مورد استفاده نيز شامل پرسشنامه ‌هاي اطلاعات جمعيت ‌شناختي، پيگيري اخبار صداوسيما، آزمون يادآوري و قطعه‌هاي اخبار بوده است. تحليل داده‌ها از طريق آزمون تحليل واريانس آميخته نشان داد كه اثر اصلي جنس، پيگيري و شبكه‌ بر حافظه عناصر شناختي و حافظه عناصر هيجاني معنادار است. با توجه به نتايج، دختران بيش از پسران به عناصر هيجاني توجه مي‌كنند و آنها را به ياد مي‌آورند. در مقابل، پسران عناصر شناختي اخبار را بيشتر به خاطر مي‌سپارند. همچنين اخبار شبكه 2 عناصر هيجاني بيشتري دارد و گروه دختران آن را بيشتر دنبال مي ‌كنند درحالي‌كه اخبار شبكه خبر به لحاظ عناصر شناختي و براي گروه پسران جذاب تر است. به‌اين‌ترتيب، به نظر مي‌رسد كه بهتر است سازمان صداوسيماي ايران به‌منظور اثرگذاري بر مخاطبان به اين نوع اثرات توجه بيشتري نشان دهد و مؤلفه‌ هاي اثرگذار بر هر جنس را به‌درستي به كار گيرد.