پيش‌بيني انعطاف‌پذيري شناختي بر اساس سازگاري اجتماعي و مسئوليت‌پذيري دانشجويان دختر

مقدمه: سازگاري اجتماعي از اساسي‌ترين معيارهاي مسئوليت‌پذير شدن افراد هر جامعه‌ است و در ارتقاي كيفيت زندگي هر جامعه‌اي مؤثر است، پژوهش حاضر به پيش‌بيني انعطاف‌پذيري شناختي بر سازگاري اجتماعي و مسئوليت‌پذيري در دانشجويان دختر مي‌پردازد. روش: در اين پژوهش جامعه آماري كليه دانشجويان دختر دانشگاه قم در سال تحصيلي 99-1398 شامل مي‌شود(5050=N). كه از ميان آنها تعداد 357 نفر از دانشجويان با روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي انتخاب و وارد تحليل شدند. داده‌ها از طريق پرسشنامه‌هاي انعطاف‌پذيري شناختي دنيس و وندرال (2010)، سازگاري اجتماعي سينها و سينگ (1993) و پرسشنامه روانشناختي كاليفرنيا (1984) جمع‌آوري و با استفاده از روش همبستگي و تحليل رگرسيون چندگانه مورد بررسي قرار گرفتند. يافته‌ها: يافته‌ها نشان داد كه بين سازگاري اجتماعي و مسئوليت‌پذيري با انعطاف‏پذيري شناختي رابطه مثبت و معناداري وجود دارد. همچنين طبق نتايج سازگاري اجتماعي 42 درصد و مسئوليت‏پذيري 29 درصد از تغييرات انعطاف‏پذيري شناختي دانشجويان دختر را به طور مثبت پيش‏بيني و همزمان سازگاري اجتماعي و مسئوليت پذيري قادر به تبيين 36 درصد از واريانس انعطاف‏پذيري شناختي بودند (0.0001 p ، 103.296 =F). نتيجه‌گيري: نتايج، نشانگر اهميت سازگاري اجتماعي و مسئوليت‌پذيري شناختي در تبيين انعطاف‌پذيري شناختي است. لذا، تشكيل كارگاه‏ها و كلاس‏هاي آموزشي با تشريح اهميت مسئوليت‏پذيري و همچنين آموزش شيوه‏هاي سازگاري اجتماعي بهتر، مي‏تواند در جهت بهبود انعطاف‌پذيري شناختي دانشجويان مثمرثمر واقع گردد.