ارائه چارچوبي براي استقرار و توسعه نظام پيوسته سواد مالي از طريق سنجش سواد مالي در مدارس متوسطه تهران

سواد مالي و درك مفاهيم آن براي دانش‌آموزان و دانشجويان، اهميت ويژه دارد؛ زيرا تصميمات مالي اتخاذ شده توسط آنها در دوره دانشجويي تأثير به‌سزايي بر وضعيت مالي آن‌ها پس از فارغ‌التحصيلي از مدرسه و دانشگاه دارد. هدف از تحقيق حاضر، ارائه چارچوبي براي استقرار و توسعه نظام پيوسته سواد مالي از طريق سنجش سواد مالي در مدارس متوسطه تهران بوده است. شيوه مطالعه در اين تحقيق، روش پيمايشي-توصيفي مي‌باشد. پس از استخراج و تأييد پرسش‌نامه مناسب، پرسش‌نامه بين دانش‌آموزان توزيع گرديد. جامعه آماري اين بخش از تحقيق دانش‌آموزان سال سوم، دوره دوم متوسطه مدارس شهر تهران بود. يافته‌ها حاكي از آن است كه ابعاد سه‌گانه سواد مالي (دانش مالي، رفتارمالي، نگرش مالي) دانش‌آموزان، بر رشته تحصيلي آنان (0.236) و بر شغل والدين آنان (0.205) تاثير دارد. نتايج نشان مي‌دهد كه با ابعاد سه‌گانه سواد مالي دانش‌آموزان، ميزان رشته تحصيلي آنان به نسبت قوي، پايين خواهد بود و با بالا بودن ابعاد سه‌گانه سواد مالي دانش‌آموزان، ميزان شغل والدين آنان به نسبت قوي، پايين خواهد بود.