بررسي وضعيت موجود سطح مديريت دانش دانشگاه پيام نور استان خوزستان

پژوهش حاضر با هدف بررسي وضعيت موجود سطح مديريت دانش دانشگاه پيام نور استان خوزستان به روش توصيفي و از نوع مطالعات پيمايشي انجام شده است. جامعه آماري اين پژوهش، كليه اعضاي هيات علمي دانشگاه پيام نور استان خوزستان به تعداد 171 نفر مي باشند كه همين تعداد نيز به عنوان نمونه آماري انتخاب شند. ابزار گردآوري داده ها، پرسشنامه محقق ساخته مديريت دانش براساس مدل نوناكا و تاكه اوچي بود كه روايي آن با استفاده از نظرات استاتيد راهنما و مشاور تاييد شد و پايايي آن نيز به روش آلفاي كرانباخ به دست آمد كه عدد به دست آمده 0.88 نشان از همبستگي دروني گويه هاي پرسشنامه بود. جهت تجزيه و تحليل داده ها هم از روشهاي آمار توصيفي مانند ميانگين و انحراف معيار، وهم از روشهاي آمار استنباطي، تي تك نمونه جهت بررسي وضعيت موجود سطوح مديريت دانش استفاده شد. يافته ها نشان داد كه در دانشگاه پيام نور استان خوزستان مديريت دانش در ابعاد دانش پنهان فردي، فرايند برون سازي دانش، فرايند تركيب، فرايند درون سازي، دانش پنهان جمعي از سطح اجتماعي سازي دانش، فرايند اجتماعي سازي دانش در وضعيت بالاتر از حد متوسط قرار دارند و سطح معناداري به دست آمده نيز نشان از تاييد فرضيه هاي محقق مبني بر وجود سطوح مديريت دانش اشاره شده در دانشگاه پيام نور خوزستان مي باشد كه در نهايت تنها بعد دانش آشكار فردي دانشگاه پايين ترازمتوسط ميانگين بود. همچنين دانش آشكار جمعي كه از مجموعه فرايند تركيب دانش مي باشد نيز در وضعيت نسبتاً ضعيفي قرار دارد. نتايج اين پژوهش نشان داد كه از مجموع چهار سطح دانش مدل مذكور در دانشگاه مورد مطالعه با توجه به امتيازات كسب شده، سه سطح تبديل دانش دروني و بيروني و اجتماعي در وضعيت مطلوبي قرار دارند و تنها سطح دانش تركيب است كه در وضعيت نسبتاً ضعيفي قرار دارد و نياز به توجه بيشتري به اين سطح از دانش است بدين معني كه اين دانشگاه در اين سطح موفق عمل نكرده است و در پايان پيشنهادهاي لازم ارائه شده است.