تبيين مباني محبت و مهرورزي در تعليم و تربيت وارائه الگوي مطلوب

Explaining the basics of kindness and compassion in the education and presentation of the desired pattern

هدف اين پژوهش تبيين مباني محبت و مهرورزي در تعليم و تربيت، ارائه الگوي مطلوب و اعتبار سنجي آن است. جامعه‌ي پژوهش شامل 30 نفر از خبرگان و اساتيد حوزه تعليم و تربيت، در دانشگاه‌هاي استان خوزستان، و كليه اساتيد دانشگاه فرهنگيان به تعداد 440 نفر بودند و با توجه به استفاده از جدول كرجسي- مورگان حجم نمونه، به تعداد 210 نفر تعيين گرديد. در اين پژوهش از مصاحبه و پرسشنامه محقق ساخته كه روايي صوري و محتوايي آن مورد تائيد قرارگرفته، استفاده شد. جهت تحليل داده‌ها از روش تحليل عاملي با رويكرد تأييدي استفاده گرديد. بر اساس يافته‌هاي پژوهش مؤلفه‌هاي الگوي مطلوب در ابعاد هستي‌شناسي، انسان‌شناسي، معرفت‌شناسي، ارزش‌شناسي، زيست‌شناسي، جامعه‌شناسي، روانشناسي و ديني ارائه گرديد. بر اساس اين ابعاد 60 مؤلفه اصلي استخراج گرديد. الگوي مطلوب طراحي و اعتبارسنجي شد. مي‌توان گفت يكي از بهترين شيوه‌ها در تعليم و تربيت استفاده از محبت است. پيشنهاد مي شود دست اندركاران حوزه تعليم و تربيت از اين الگو نهايت استفاده را ببرند.

The purpose of this study is to explain the principles of kindness and compassion in education, to provide a good model and to validate it. The study population consisted of 30 experts and professors in Khuzestan universities and 440 faculty members. Based on Krejcie-Morgan table, the sample size was 210. In this study, a researcher-made interview and questionnaire with formal and content validity were used. Factor analysis with confirmatory approach was used to analyze the data. Based on the findings of the research, the desired pattern components were presented in the ontology, anthropology, epistemology, value, biology, sociology, psychology and religion dimensions. Based on these dimensions, 60 main components were extracted. The desired pattern was designed and validated. One of the best ways to teach is to use love. It is suggested that practitioners in the field of e d u c a t i o n make the most of this model.