نيازسنجي آموزش زيست‌محيطي دانش‌آموزان دوره‌ دوم ابتدايي منطقه‌ 16 شهر تهران

آموزش محيط زيست به عنوان فرايندي مادام‌العمر كه بخش مهمي از آن در محيط مدرسه انجام مي‌گيرد، در بهبود مشكلات محيط زيستي نقشي انكارناپذير دارد. از اين رو، پژوهش حاضر با هدف نيازسنجي آموزش محيط زيستي دانش‌آموزان دوره‌ دوم ابتدايي انجام گرفت. پژوهش بر اساس هدف، از نوع كاربردي و براساس نحوه‌ گردآوري داده‌ها توصيفي-پيمايشي بود. جامعه‌ آماري شامل دانش‌آموزان پسر دوره‌ دوم ابتدايي منطقه‌ 16 شهر تهران بود. نمونه‌ آماري با استفاده از جدول كرجسي و مورگانتعداد 154 نفر با روش خوشه‌اي انتخاب شدند. ابزار اندازه گيري پرسشنامه‌ استاندارد بود كه روايي ابزار از طريق روايي صوري و پايايي آن از طريق ضريب آلفاي كرونباخ تأييد شد. نتايج نشان داد دانش‌آموزان درباره‌ ضرورت حفظ پوشش گياهي، خطرات دفع ناصحيح زباله، ضرورت حفظ گونه‌هاي حيواني، ضرورت مراقبت از درختان، خطرات آلودگي صوتي، آگاهي نسبتاً خوبي دارند؛ ولي نيازهاي آموزشي آن‌ها درباره‌ كمبود منابع، فوايد درختان در كاهش آلودگي صوتي و ضرورت تنوع زيستي است كه اطلاعات كافي ندارند. 27.9 درصد علامت بازيافت را نديده‌اند و درباره‌ مواد قابل بازيافت شناخت خوبي ندارند. 76 درصد علامت دوستدار لايه‌ ازن بر روي محصولات را نديده و به ضرورت وجودي آن نيز توجه ندارند. به طور كلي، نظام آموزشي توانسته در برخي موضوعات محيط زيستي آموزه‌هايي در اختيار دانش‌آموزان قرار دهد و بايد برنامه‌ريزان آموزشي در اين زمينه تمهيداتي بينديشند.