كليدواژه :
علم شهروندان , دانشگاه كارآفرين , ديمتل , فراتركيب
چكيده فارسي :
علم شهروندان شيوه اي از تحقيقات جمع سپاري مبتني بر مشاركت عامه مردم است كه براي محققان، شهروندان، سياستگذاران، جامعه و چرخه هاي تحقيق و نوآوري منافع متعددي دارد. با مرور ادبيات، نقش پررنگ دانشگاه ها در كشورهاي مختلف در اجرا و مديريت پروژه هاي علم شهروندان نشان داده مي شود. در كشور ايران با وجود تأكيد بر مشاركت شهروندان در اسناد بالادستي، علم شهروندان چندان مد نظر قرار نگرفته است. هدف اين مطالعه برجسته سازي نقش دانشگاه ها در اجرا و ترويج پروژه هاي علم شهروندان و همچنين ارائه پيشنهادهاي سياستي براي اجراي چنين پروژه هايي در دانشگاه است. در اين مطالعه از روش پژوهش آميخته استفاده شد. نخست با رويكرد كيفي و روش فراتحليل 224 مقاله منتشرشده در مجلات علمي با كليدواژه هاي مرتبط بررسي و از تحليل 30 مقاله منتخب، عوامل مؤثر بر اجراي علم شهروندان در دانشگاه استخراج شد. در مرحله كمّي با كمك 12 نفر خبره در حوزه علوم مشاركتي، پس از تأييد عوامل، روابط ميان اين عوامل با روش ديمتل شناسايي شد. نتايج نشان داد كه عواملي همچون حمايت دولت از علم شهروندان، شرايط اقتصادي عامه مردم در منطقه، شرايط سياسي كشور، تعدد و تنوع خبره در دانشگاه، رسالت دانشگاه، رعايت اخلاق علوم مشاركتي و بودجه دانشگاه عوامل علّي هستند و لازم است كه سياستگذاري ها معطوف بر بهبود آنها باشد. عواملي همچون ميزان اعتماد عموم به اقدامات و اهداف آن، مشاركت مخاطبان با دانشگاه و تنوع آنها، فرهنگ مشاركت در منطقه، ميزان درك عموم از علم و دانش عامه معلول هستند. پيشنهاد مي شود كه با متمركز ساختن سياستگذاري ها در عوامل علّي و بهينه سازي اقدامات، رسيدن به نتايج مطلوب تسهيل و تسريع شود.
چكيده لاتين :
Citizen science is a form of public participation research based on public participation that provides multiple benefits to researchers, citizens, policymakers, and society, as well as research and innovation cycles. Literature review indicates that universities have a significant role in management and implementation of citizen science projects. Despite the emphasis on citizen participation in the high level national documents, citizen`s knowledge has not received much attention in Iran. The purpose of this study was to highlight the role of universities in the implementation and promotion of citizen science projects and to provide policy recommendations for the successful implementation of such projects in universities. This study used a mixed research method. First, using a qualitative approach and the meta-analysis technique, 224 articles published in scientific journals with related keywords were reviewed and finally 30 selected articles were analyzed and the factors affecting the implementation of citizen science in universities were extracted. Then, in quantity stage, after confirming the factors with the help of 12 experts in the field of participatory sciences, , the relationships between these factors were identified by the DEMATEL technique. The results showed that matters such as government’s support of citizen science, public economic conditions in the region, political situation in the country, number and diversity of experts in universities, university mission, ethics of participatory sciences and university budget are the causal factors and policies need to focus on improving them. The results also showed that matters such as public trust in the projects and their aims, participation of university constituencies and their diversity, the participation culture in the region, public understanding of science are the effects. Finally, suggestions were proposed regarding centralization of policy making in the causal factors in order to facilitate the achievement of desired results.
