تاثير برنامه آموزشي مهارت‌هاي ارتباطي والدين بر ميزان عزت‌نفس دانش‌آموزان دختر نوجوان

مقدمه: عزت‌نفس قطعي‌ترين عامل در روند رشد رواني افراد و يكي از معيارهاي سلامت روان مي‌باشد. در دوره نوجواني نقش والدين و مهارت آنان در برقراري ارتباط مثبت و سازنده با فرزند نوجوانشان بسيار حساس و حياتي است .هدف اين مطالعه تعيين تاثير برنامه آموزشي مهارت‌هاي ارتباطي والدين بر ميزان عزت‌نفس دانش‌آموزان دختر نوجوان است. مواد و روش كار: پژوهش حاضر يك مطالعه نيمه‌ تجربي است كه در سال ۱۳۹۷ در يكي از دبيرستان‌هاي دولتي شهرستان دماوند انجام شد. نمونه‌ها ۷۷ نوجوان دختر و والدينشان بودند كه به صورت غير‌تصادفي انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات شامل پرسشنامه اطلاعات دموگرافيك، پرسشنامه عزت‌نفس كوپراسميت بود. ابتدا درگروه كنترل و آزمون عزت‌نفس دانش‌آموزان دختر سنجيده شد. در گروه آزمون با توجه به نيازهاي آموزشي والدين ۱۶ جلسه آموزشي طراحي و در قالب آموزش گروهي در گروه‌هاي 10 نفره اجرا گرديد. بعد از يك ترم تحصيلي دوباره عزت‌نفس در دو گروه سنجيده شد. داده‌ها با آزمون‌هاي ويلكاكسون، من‌ويتني وآناليز كوواريانس توسط نرم‌افزار spss22 تجزيه‌وتحليل شدند. يافته ها: آزمون من‌ويتني قبل از مداخله در دو گروه آزمون و كنترل از نظر ميانگين نمره عزت‌نفس تفاوت معني‌دار نشان نداد (p=0.049). بعد از مداخله در دو گروه آزمون و كنترل با توجه به آناليز كوواريانس تفاوت معني‌دار نشان داد (p=0.001). نتيجه گيري: با توجه به يافته‌هاي مطالعه حاضر كه نشان‌دهنده تاثير برنامه آموزشي مهارت‌هاي ارتباطي والدين در افزايش عزت‌نفس دانش‌آموزان دختر نوجوان بوده است، پيشنهاد مي‌گردد جهت ارتقاي سلامت دختران نوجوان توجه ويژه‌اي به آموزش والدين بر اساس نياز و خصوصيات دوران نوجواني شود.