طنز و خوانندۀ نهفته در مجموعۀ آب‌نبات صدقي

Humor and Implied Reader in Sedghi’s Abnabat

طنز يكي از ابزارهايي‌است كه موجب خنده و آرامش مي­ شود و به نوجوان كمك­ مي ­كند كه با چالش ­هاي دورۀ رشد آشنا شده، با فشار كمتري از آن‌ها عبور­كند. طنز نوجوان بايد در فضايي نوجوانانه و از نگاه نوجوان بيان­ شود تا مخاطب با آن ارتباط برقرار­كند. با توجّه به ­اينكه در ادبيّات كودك و نوجوان، نويسنده و منتقد، بزرگ­سال هستند، به رويكردي مخصوص براي تحليل متون كودك و نوجوان نيازمنديم. در اين زمينه، چمبرز ديدگاه خوانندۀ نهفته را مطرح­ كرده ­است؛ به اعتقاد او نويسنده با استفاده از چهار شيوۀ سبك، زاويۀ ديد، طرفداري و شكاف­ هاي گويا، مي­تواند با مخاطب خود ارتباط برقرار­كند. صدقي يكي از نويسندگاني‌ است كه آثار طنزآميزي براي نوجوانان به نگارش در آورده است. پژوهش حاضر باهدف بررسي خوانندۀ نهفته در مجموعۀ طنز­آميز آب­نبات صدقي و با استفاده از شيوۀ تحليل محتواي كيفي صورت­ گرفته ­است تا ضمن تبيين ويژگي­ هاي طنز در آثار نوجوان، خوانندۀ نهفته را در اين آثار طنز­آميز تحليل­ كند و ميزان موفّقيّت نويسنده را در آفرينش خوانندۀ نهفته بسنجد. براساس نتايج پژوهش، سبك، برجسته­ ترين عنصري‌است كه در آفرينش خوانندۀ نهفته نقش ­داشته­ است. مي­توان­ گفت صدقي توانسته است مخاطب را به درون متن دعوت­ كند و او را همراه با شخصيّت­ هاي داستان بخنداند.

Humor causes laughter and comfort and helps adolescents overcome the challenges of coming of age with less pressure. Adolescent humor should be expressed in an adolescent atmosphere and perspective so that the audience relate to it. In adolescent literature, writers and critics are adults so we need a special approach for analysis of children and adolescents' texts. Chambers presents the implied reader approach. According to him, through style, point of view, siding and gaps, the author can communicate with the reader. Sedghi is one of the writers who has written satirical works for teenagers. The aim of this study is to investigate the implied reader in Sedghi’s satirical collection Abnabat, and, using qualitative content analysis, in addition to explaining the characteristics of humor in adolescent works, to evaluate the success of the author in creating the implied reader. According to the results of the study, style is the most prominent element in the creation of the implied reader. Generally, it can be said that Sedghi has been able to invite the reader into the text so that he/she laughs with the characters in the story.