تحليل محتواي كتب فارسي دورۀ دوم ابتدايي بر اساس مؤلفه‌هاي تربيت اخلاقي

هدف پژوهش حاضر تحليل محتواي كتاب‌هاي فارسي پايه‌هاي چهارم، پنجم و ششم ابتدايي از نظر ميزان توجه به مؤلفه‌هاي تربيت اخلاقي است. در اين پژوهش براي مشخص‌كردن مؤلفه‌هاي تربيت اخلاقي و سپس، ميزان توجه به اين مؤلفه‌ها در كتب فارسي دورۀ دوم ابتدايي، از روش تحليل محتواي كيفي قياسي استفاده شده و واحد تحليل، شامل تمام متون، تصاوير و فعاليت‌هاي اين كتاب‌هاست. ابزار تحليل محتوا، چك‌ليست تحليل محتواست كه محقق با توجه به مرحلۀ اول پژوهش (استخراج مؤلفه‌ها از سند تحول بنيادين و كتب راهنماي معلم) ساخته است. روايي ابزار پژوهش بر اساس نظر كارشناسان اين حوزه به دست آمد. همچنين، پايايي ابزار با فرمول ويليام اسكات محاسبه شد كه ضريب توافق 72درصد را نشان داد. يافته‌ها حاكي از آن است كه در كتب يادشده، به‌طور نامتعادل به اين مؤلفه‌ها پرداخته شده است. بيشترين فراواني در جمع سه واحد تحليل به آموزش به‌كارگيري معيارهاي عقلاني و ديني در ارزيابي‌ها و كمترين فراواني به آموزش قوانين و مقررات مربوط است. بنابراين، لزوم توجه متوازن به اين مؤلفه‌ها در كتب فارسي ضرورت دارد.