طراحي الگوي مديريت يادگيري سازماني پرستاران

مقدمه: پيچيدگي و تنوع كار پرستاران در بيمارستان‌ها موجب شده تا تحقق يادگيري سازماني با موانع متعددي مواجه گردد. از اين ‌رو مطالعه حاضر، با توجه به اهميت مديريت يادگيري سازماني پرستاران، به ‌منظور ايجاد طرحي دقيق براي بهبود عملكرد و ارائه مدل مناسب جهت ساماندهي به يادگيري سازماني پرستاران طراحي‌ شده است.هدف: اين مطالعه با هدف، طراحي الگوي مديريت يادگيري سازماني پرستاران در دانشگاه‌هاي علوم پزشكي ايران انجام شد.مواد و روش‌ها: رويكرد اين پژوهش، آميخته اكتشافي از نوع مطالعات كيفيكمي بود كه در بازه زماني سال 1398-1397 در دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كشور انجام گرديد. رويكرد ترجيحي بخش كيفي مطالعه، روش گراندد تئوري، بود كه از تجربه زيسته افراد و تحليل متون در زمينه‌هاي مديريت، يادگيري و يادگيري سازماني به عنوان منابع ساخت الگو استفاده گرديد. به همين منظور بر مبناي نمونه‌گيري هدفمند و با لحاظ اشباع نظري 15 نفر از خبرگان و صاحب نظران در زمينه مديريت پرستاري دعوت به مشاركت شد. داده‌ها با استفاده از مصاحبه نيمه ساختاريافته جمع‌آوري و بر مبناي تحليل محتوا از نوع تحليل مضمون مورد بررسي قرار گرفت. سپس از طريق روش‌هاي آماري مدل سازي، معادلات ساختاري الگوي مديريت يادگيري سازماني پرستاران، طراحي و برازش شد.يافته‌ها: نتايج پژوهش در قالب 142 كد باز، هشت كد محوري و سه كد گزينشي مقوله‌بندي و در نهايت منجر به استخراج و طراحي الگوي مديريت يادگيري سازماني پرستاران گرديد.بحث و نتيجه‌گيري: نتايج نشان داد در طراحي الگوي مديريت يادگيري پرستاران، سه شاخص هسته‌اي (عوامل فردي، بافتاري و ساختاري) و هشت شاخص محوري (توسعه قابليت‌هاي فردي فراگيران، تقويت انگيزه يادگيري كاركنان، توسعه فرهنگ مشاركت‌پذيري كاركنان، تحقق عدالت محوري، توسعه نگرش سيستمي مديران، توسعه دانش اندوزي، تعهد مديران به انجام پايش مستمر، توسعه كارآمدي برنامه ريزان دوره‌هاي آموزشي) نقش كليدي دارند؛ بنابراين تحقق مديريت يادگيري سازماني پرستاران منوط به آگاهي و شناسايي مديران اجرايي نظام سلامت، نسبت به اين عوامل مي‌باشد.