نقش ميانجيگرايانه ترس از ارزيابي منفي در رابطه با الگوهاي ارتباطي و انگيزش پيشرفت ورزشكاران حرفه اي

The mediating role of fear of negative evaluation in relation to communication patterns and motivation to progress in professional athletes

مقدمه: با عنايت به اين مهم كه از مهمترين سازه هاي روانشناختي تاثيرگذار بر كيفيت عملكرد ورزشكاران حرفه اي، انگيزش پيشرفت و همچنين ترس از ارزيابي منفي مي‌باشد، تحقيق جاري، با هدف بررسي نقش ميانجي گرايانه ترس از ارزيابي منفي در رابطه الگوهاي ارتباطي با انگيزش پيشرفت ورزشكاران حرفه اي انجام شد. اين پژوهش از نوع پژوهش‌هاي توصيفي- همبستگي بود. روش كار: جامعه آماري اين مطالعه توصيفي-همبستگي شامل كليه ورزشكاران حرفه اي مشغول به فعاليت در باشگاه هاي ورزشي شهر مشهد در سال 1397 بود كه نمونه‌اي به حجم 400 نفر از ميان آنان به صورت در دسترس انتخاب گرديد. براي سنجش الگوهاي ارتباطي آزمودني‌ها از مقياس تجديد نظر شده الگوهاي ارتباطي ريچي وفيتز پاتريك (1990)، براي سنجش ترس از ارزيابي منفي در آن ها از پرسشنامه ترس از ارزيابي منفي لري (1983) و جهت سنجش انگيزش پيشرفت آن ها از پرسشنامه انگيزش پيشرفت هرمنس (1970) استفاده گرديد. داده‌هاي اين تحقيق با استفاده از آزمون ضريب همبستگي پيرسون و مدل يابي معادلات ساختاري مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: نتايج نشان داد كه الگوهاي ارتباطي، 59 درصد از واريانس ترس از ارزيابي منفي و همچنين، 62 درصد از واريانس انگيزش پيشرفت نيز به وسيله ترس از ارزيابي منفي تبيين مي شود. اما الگوهاي ارتباطي به صورت مستقيم مي توانند 55 درصد از واريانس انگيزش پيشرفت را تبيين كنند. نتيجه گيري: نتايج حاصل از بررسي داده هاي پژوهش حاضر، نشان داد كه ترس از ارزيابي منفي در رابطه الگوهاي ارتباطي با انگيزش پيشرفت ورزشكاران حرفه اي نقش ميانجي دارد. همچنين اينكه بين ترس از ارزيابي منفي و الگوهاي ارتباطي با انگيزش پيشرفت رابطه معناداري وجود دارد.

Introduction: Two of the most important psychological structures that affect the quality of performance of professional athletes are the motivation for progress and the fear of negative evaluation. The current study was conducted to investigate the mediating role of fear of negative evaluation in relation to communication patterns with the motivation for progress of professional athletes. Materials and Methods: The statistical population of this descriptive-correlational study included all professional athletes exercising in sports clubs in Mashhad in 2018. Among them 400 cases were selected. They fulfilled the revised scale of Richie and Fitz Patrick's (1990) communication patterns, the Lori Negative Negative Assessment Fear Questionnaire (1983), and the Hermans Progress Motivation Questionnaire (1970). Data was analyzed using Pearson correlation coefficient test and structural equation modeling. Results: The findings indicated that 59% of the variance of the fear of negative evaluation and also 62% of the variance of the motivation for progress are explained by the fear of negative evaluation but communication patterns can directly explain 55% of the variance in the intention of progressing. Conclusion: The results of the present study showed that the fear of negative evaluation has a mediating role in the relationship between communication patterns and motivation of professional athletes. Also, there is a significant relationship between fear of negative evaluation and communication patterns with motivation to progress.