رابطه انسجام خانوادگي و مهارت هاي زندگي در دانشجويان دانشگاه فرهنگيان استان فارس

اين تحقيق با روش توصيفي-همبستگي انجام شد. براي نمونه گيري ابتدا با محاسبه حجم نمونه از طريق فرمول كوكران، تعداد 282 نفر انتخاب و نمونه ها با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي از بين پرديس هاي دانشگاه فرهنگيان استان فارس انتخاب شدند. براي گردآوري داده ها از دو پرسشنامه انسجام خانوادگي و مهارت هاي زندگي استفاده گرديد. پايايي دو پرسشنامه با استفاده از روش آلفاي كرونباخ به ترتيب به ميزان 0/89 و 0/83 محاسبه و تاييد شد. نتايج اين مطالعه نشان داد كه: بين دانشجويان پسر و دختر از نظر انسجام خانوادگي و مهارت هاي زندگي تفاوت معناداري وجود دارد؛ بين دانشجويان مجرد و متاهل از نظر انسجام خانوادگي و مهارت هاي زندگي تفاوت معناداري وجود ندارد؛ بين انسجام خانوادگي و مهارت هاي زندگي با معدل دانشجويان مورد مطالعه رابطه معناداري وجود دارد؛ انسجام خانوادگي قادر به پيش بيني مهارت هاي زندگي دانشجويان مي باشد. بر اساس يافته هاي حاصله، دانشجوياني كه خانواده آنها انسجام اجتماعي بيشتري داشتند، از مهارت هاي زندگي بالاتري برخوردار بودند؛دانشجويان دختر داراي مهارت هاي زندگي بالاتري نسبت به دانشجويان پسر بودند و بالاخره، دانشجوياني كه داراي مهارتهاي زندگي بالاتري بودند و خانواده آنها از انسجام اجتماعي بيشتري برخوردار بود، در تحصيل موفق تر بودند.

This article aims to investigate the relationship between family cohesion and life skills in students of Farhangian University of Fars province. This research was a descriptive-correlational study on the statistical population of the students of Farhangian University in Fars province. For sampling, 282 people were selected by computing the sample size using the Cochran formula. Samples were selected by stratified random sampling from campuses and Fars province universities. Two questionnaires were used to collect data: family cohesion and life skills questionnaires. Reliability of two questionnaires was calculated 0.89 and 0.83 using Cronbach's alpha method, respectively. SPSS-16 software was used to analyze the data. The results of this study showed that there is a significant relationship between family solidarity and life skills of the students; There is a significant difference between male and female students for family cohesion and life skills. There is no significant difference between single and married students regarding family cohesion and life skills. Differences between urban and rural students in terms of family cohesion and life skills There is no meaningful relationship between family cohesion and living skills with the average of the students studied; family cohesion can predict students' life skills. Based on the findings, students with more family social cohesion had higher life skills; female students had higher life skills than male students, and finally, students with higher life skills and their families with coherence Were more socially educated.