طراحي الگوي جامع تربيت روانشناختي جامعه شناختي دانشجويان دانشگاه علوم انتظامي امين

زمينه و هدف: يكي از ابعاد مهم در فرايند آموزشِ پليس ايران، آموزش روان‌شناختي و جامعه‌شناختي دانشجو است. هدف اساسي در تربيت روان‌شناختي جامعه‌شناختي پليس اين است كه دانشجويان پليس بتوانند با درك عميق‌تري از تمامي كنش‌هاي فردي و اجتماعي اعضاي جامعه، به سطح مناسبي از عملكرد در سطح جامعه و در تعامل اجتماعي دست پيدا كنند. بااين‌وصف هدف اساسي اين پژوهش عبارت است از: شناخت و طراحي فرايندهاي تربيت و اجراي برنامه‌هاي آموزش و تربيت در حوزه روان‌شناختي جامعه‌شناختي دانشجويان و دانش‌آموختگان دانشگاه علوم انتظامي امين. روش پژوهش. اين تحقيق به روش كيفي، از نوع اكتشافي و از طريق نشست‌هاي نخبگي بوده است. جمعيت مورد مطالعه شامل اعضاي هيئت‌علمي، كارشناسان، رؤسا و مديران پليس‌هاي تخصصي بودند كه در آن، تعداد مشاركت‌كنندگان، شامل 27 نفر به روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند. تجزيه‌وتحليل اطلاعات نيز از طريق تحليل مضمون و كدگذاري و مقوله‌بندي محتواي مصاحبه‌ها و مباحث گروهي انجام شده است. يافته‌ها و نتايج. يافته‌هاي تحقيق نشان داد كه الگوي مفهومي در بخشِ تربيت روان‌شناختي با دو بعد هوش و ويژگي‌هاي شخصيتي شامل مولفه‌هاي هوش هيجاني، هوش‌بهر منطقي، برون‌گرايي، مسئوليت‌پذيري، انعطاف‌پذيري، سازگاري و تاب‌آوري تعريف مي‌شود. در بخش تربيت جامعه‌شناختي نيز، با ابعاد كنش ارتباط اجتماعي، شناخت بين فرهنگي، مشاركت اجتماعي، سبك زندگي و تحليل پديده‌هاي اجتماعي شامل مولفه‌هاي سواد رسانه‌اي، ارتباط اجتماعي، اقوام و گروه‌ها، حقوق شهروندي، ارزش‌ها و هنجارها، فعاليت‌هاي داوطلبانه و همياري، مشاركت سياسي، الگوي مصرف، الگوي گذراندن فراغت، مديريت بدن، كار و اشتغال، آسيب‌ها و مسائل اجتماعي و شناخت افكار عمومي تعريف شده است.