تاثير استفاده از پادكست بر پيشرفت تحصيلي، انگيزه يادگيري و يادگيري خلاقانه دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعي پايه پنجم ابتدايي

پژوهش حاضر جهت بررسي تاثير استفاده از پادكست بر پيشرفت تحصيلي، انگيزه يادگيري و يادگيري خلاقانه دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعي پايه پنجم ابتدايي شهرستان مانه وسملقان انجام شد. جامعه پژوهش،كليه دانش آموزان پايه پنجم اين شهرستان در سال تحصيلي 99-1398و نمونه آماري شامل دانش آموزان پايه پنجم(50 نفر) دبستان شهيد باجگير2 اين شهرستان بود كه به صورت دردسترس انتخاب شد.سپس دو كلاس پايه پنجم به طور تصادفي به دو گروه آزمايش و كنترل تقسيم شدند. دانش آموزان يك كلاس، (25 نفر) با پادكست آموزشي آموزش ديدند و كلاس ديگر( 25 نفر) با آموزش سنتي آموزش ديدند. پرسشنامه انگيزه يادگيري هارتر، خلاقيت تورنس و پيشرفت تحصيلي محقق ساخته در پيش آزمون و پس آزمون استفاده شد. جهت تاييد روايي صوري و محتوايي در طراحي پرسشنامه ها از نظرات اساتيد راهنما، مشاور و نظرات معلمان باتجربه دوره ابتدايي استفاده شد. پايايي هر سه پرسشنامه در اين تحقيق بالاي 0.8محاسبه شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS25 و آزمون تحليل كوواريانس مورد تحليل قرار گرفت.يافته ها نشان داد، بهره گيري از سيستم چندرسانه اي پادكست آموزشي بر پيشرفت تحصيلي، انگيزه يادگيري و يادگيري خلاقانه دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعي پايه پنجم تأثير معني داري داشته است.